七色花__教学设计案.doc

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1、《七色花》教学设计【教学目标】1.了解课文。本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.启发学生发挥想象力。【教学重点】引导学生在阅读中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣帮助腿有病的小男孩最有意义。【教学难点】引导学生运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花，想实现什么愿望.【教具准备】课件制作七色花生字卡片【课　　型】新授【课时安排】一课时【教学设计】一、新课导入同学们，奇妙的童

2、话世界总是那么令人遐想无边，无限向往。这节课，让我们在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽又神奇的七色花。1、板书课文题目。2、围绕课文题目，你都想知道什么呢？（讨论后归纳）二、新课教学（一）初读课文，感知内容1、自由朗读课文，要求：结合课后生字表中生字读音，读准生字，读通课文。2．检查学生的自读课文情况。A、检查生字词的读音。(大屏幕出示生词)婆婆橙色撕下健康神奇插在吓得一阵花瓶堆满洋娃娃完完整整堵塞（1）解决字音难点：塞（多音字）、碎（2）儿化音：

3、花瓣儿拟声词：哎哟B、提出不理解的词语，师生互相解决。C、思考：课文讲了一件什么事？（二）全班交流，理解内容1、默读课文前三个自然段，思考：七色花是什么样子？3（1）指名回答。（大屏幕出示这句话：这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。）（2）出示教师课前准备的板书——七色花（用七色卡纸做的花贴在黑板上）看了什么感觉呢？（漂亮）（3）指名读书上描写七色花美的句子。2．七色花怎么神奇呢？请大家小声读课文的第四自然段。（1）指名回答。（大屏幕出示这句话：只要撕下一片花瓣，

4、把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。）（2）指导学生读出“神奇”。3．小姑娘是怎样得到七色花的？她用七色花做了那些事呢？请大家接着读后面的课文。（1）请学生用自己的话概括回答：小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路，她害怕地哭了起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。）（2）学生交流。（3）教师根据学生回答，撕下黑板上的七色花瓣。（花瓣底下是板书）（4）学生选择自己喜欢的花瓣所做的事的段落读。4、小组讨论：（1）你认为哪一片花瓣用得最有意义，为什么？

5、（最后一片用得最有意义，因为它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，让小男孩重新获得健康。）（2）你觉得珍妮是一位怎样的孩子呢？（善良、富有同情心、有爱心、助人为乐。）（三）拓展延伸，引导想象。1、师：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好啊！同学们，你们想要吗？（生齐答：想）同学们，闭上你们的眼睛，伸出双手，听！七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了，现在这朵七色花属于你了，你会用它实现什么愿望呢？（出示课件：大屏幕上有一朵在转动的七色花，同时播放钢琴曲《爱的谐和曲》2、找

6、好朋友说一说。3、指名反馈，让学生畅所欲言。（教师对学生的发言进行评价和指导。）4、评一评哪个愿望最有意义。三．课堂小结教师小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的心中。四、作业超市。（课件出示）1．有感情地朗读课文。2．假如你有一朵七色花，你会用它实现什么愿望?请写下来。3、给歌谣编个曲，并唱一唱。3五、板书设计3