《OPL制作小知识》PPT课件.ppt

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1、OPL培训教材保全车间-侯庆乐1、为什么要实行OPL?现状：1、员工工作时间长，负荷大，参与系统培训的时间少；2、即使培训，效果并不好；3、专业课堂式讲课员工接受程度低；4、每位员工都有自己的优势和特长，员工之间的知识、经验和技能共享程度低；5、目前的许多培训，在时间和资源上经常得不到保障。现实：1、客户要求越来越高，外部激烈的竞争环境决定了公司要跟上市场的发展就一定要让员工不断地提升；2、公司的理念：创造学习型组织。为解决这一矛盾，得出结论：1、不可能采用课堂式的集中培训，对员工来说，这种效果并不好；2、培训内容一定要通俗易懂，时间不能

2、太长，方式一定要为员工所乐于接受；3、培训应贯穿于日常工作中，并持续地进行；4、要充分挖掘员工的智慧，实现知识、经验、技能共享。2、我们找到了一种好的方式：OPL3、什么是OPL？OPLOnePointLesson英文缩写。即“单点教育”之意。是推行TPM自主保全活动的法宝之一。4、推行OPL的目的、意义将知识、经验、技能通过简单明了的方式表达出来，使其他人员的一看即懂，从而达到高效沟通、共享的目的。6IACConfidential5、OPL三原则1、一次一件（点）；2、一件（点）一页；3、一页（培训）10分钟。注：对于一些复杂的事情，应

3、拆开讲，遵守三个原则，简单明了！6、如何制作OPL？-制作者可以手写、手画，也可电脑制作；-要做到图文并茂，尽量用图形展示，文字不能太多；-内容格式可自行设计，以简单明了、易学易懂为原则。Opl来源作业员自己的妙手偶得；技术员日常故障处理；设备故障的调整；现场的改善；基层管理者提出的攻关课题；帮助员工总结提炼出来的培训教材；8IACConfidential7、OPL误区9IACConfidential把岗位培训等同于OPL活动现象：所有的OPL教案内容都是摘抄于已有的操作规程、手册和标准OPL门槛很高现象：OPL数量很少，大部分都因“

4、没有技术含量”被否决掉注重编写，忽略培训现象：编写的教案仅仅是张贴在墙上或者传阅一下，没有让编写人给大家做讲解培训，更谈不上在实践中应用沒有配套的激励机制现象：OPL编写时任务摊派，交不上来罚款，为了避免罚款，生拼硬凑应付了事；好不容易今天发现两个好的内容，也只上交一个，留一个下月再交8、OPL讲解10IACConfidentialOPL课程一般是谁撰写谁讲解，也可由其他熟悉这个专题的员工代替作为培训讲师9、OPL与提案改善的关系1、部分改善提案与OPL可以相互转化，但不是所有的提案均适宜制作OPL；2、问题的改善可以通过改善提案来表达，

5、改善方法若证明为持续有效且可以提高员工技能，此时可将其转化为OPL。OPL是强化改善提案成果的其中一种方式。3、OPL更注重将经验、技能标准化，以便使好的经验、技能固化下来。4、需强调的是：OPL的来源不一定是改善提案，它可以是将工作中一些新的知识、好的经验和技巧进行总结而制作成OPL。10、如何教育1、由OPL制定者组织相关人员现场讲解，必须在10分钟内讲完；2、所有听过、看过OPL的人员都要在OPL表上签名；3、签名地方不够时应贴上空白签名表，粘贴时注意不要把上次签名记录粘住。OPL示例OPL示例OPL示例OPL示例OPL示例OPL示

6、例THEEND！THANKYOU！