数电第01章数字逻辑概论(康华光).ppt

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1、电子技术基础数字部分康华光主编任课教师:韦东梅QQ:349073356昵称:韦老师1绪论一.概述1.电子技术的发展历程1906发明：电子管1948出现：晶体管1958起：集成电路、大规模集成、超大规模集成电路2.电子技术的特点——小型化、集成化、元件种类繁多、能处理模拟信号和数字信号二.课程安排第三学期:54学时——数字电子技术第四学期:54学时——模拟电子技术实验:36学时——12个实验,独立设课,分两个学期学习2三.基本要求1.掌握所学内容2.做好习题:每次课后必有题，每星期交一次作业;注意：上课前交。每迟交一小节扣作业成绩

2、13分。作业要求：(1)抄题抄图，字迹工整，清晰，字不要太小；(2)图表要求用铅笔和尺子画线条；(3)对于计算题：未知数=公式=代入数值=得数四.成绩评定方法1、原始平时成绩原始平时成绩=(课堂综合表现合计成绩2﹪+平时作业合计成绩10﹪+测验成绩15﹪+课程设计成绩5﹪+考勤8﹪)/0.43其中：(1)考勤成绩满分为100分。从第1教学周起，每旷课一大节扣18分(既每旷课一小节扣6分)。迟到20分钟以内扣分折半，迟到达20分钟或以上者视为旷课。因事请假扣分折半。病假扣分1/6(即每大节3分，每小节1分)。(2)期中测验期中测验

3、共实行3次，闭卷。随堂考试。(3)作业总平均成绩作业总平均成绩=所有作业分数的平均值2、最终平时成绩将原始平时成绩从高到低排序，并按高分到低分及其一定的比例评定最终平时成绩。3、期评成绩期评成绩=最终平时成绩40%+期末考试成绩60%4第一章数字逻辑概论重点：1.了解数字电路的基本概念、数制；2.掌握基本逻辑门的逻辑符号、真值表和逻辑表达式；3.掌握逻辑函数的各种表示方法及其相互转换方法。5§1.1数字电路的基本概念一、模拟信号与数字信号1、模拟信号——随时间连续变化的信号tu正弦波信号方波信号tu2、数字信号——时间和幅度

4、都是离散的6二、正逻辑与负逻辑数字电路能识别两种电压信号——高电平、低电平大多数情况下：高电平:＞2V的电压信号;低电平:＜1V的电压信号。为方便分析数字电路，分别用数字0或1来代表高低电平。这样便有两种情况：正逻辑体制：高电平→“1”，低电平→“0”负逻辑体制：低电平→“1”，高电平→“0”三、数字电路的常见信号——脉冲信号负脉冲信号03V0-3V3V00-3V正脉冲信号7四、理想脉冲信号的主要参数1、A——信号幅度utATtw2、T——信号的重复周期3、tW——脉冲宽度4、q——占空比。其定义为：8五、实际脉冲信号的主要参数

5、脉冲幅度AA0.9A0.5A0.1AtwtrtfT脉冲上升沿tr脉冲下降沿tf脉冲宽度tw脉冲周期T9§1.2数制一、数制1、十进制——逢十进一，有0~9十个数，基数为“10”,如：(479)102、二进制——逢二进一，有0、1两个数，基数为“2”,如：(1001111)23、八进制——逢八进一，有0~7八个数，基数为“8”，如：(147)84、十六进制——逢十六进一，有0~9、A、B、C、D、E、F共16个数，基数为“16”,如:(A4F)1610二、十进制数、二进制数、八进制数、十六进制数的关系十进制二进制八进制十六进制十进

6、制二进制八进制十六进制000000081000108100011191001119200102210101012A300113311101113B401004412110014C501015513110115D601106614111016E701117715111117F11三、数制间的转换1、N进制数转换为十进制数通式：(anan-1…a0.a-1a-2…)N＝(an×Nn+an-1×Nn-1+…+a0×N0+a-1×N–1+a-2×N-2…)10(1)二进制→十进制(1101.01)2=1×23+1×22+0×21+1×2

7、0+0×2－1+1×2－2=(13.25)10(2)八进制→十进制(635.1)8=6×82+3×81+5×80+1×8－1=(413.125)10(3)十六进制→十进制(9BF.8)16=9×162+11×161+15×160+8×16－1=(2495.5)10122、十进制数转换成N进制数通式：整数部分采用“除N取余法”，倒读。小数部分采用“乘N取整法”，顺读。(1)十进制→二进制：(13.25)10=(?)21326……13……0……12221……10列写顺序0.25×2=0.5……取00.5×2=1……取1列写顺序(13

8、.25)10=(1101.01)213(2)十进制→八进制：(413.1875)10=(?)8413851……56……3……6880列写顺序0.1875×8=1.5……取10.5×8=4……取4列写顺序(413.1875)10=(635.14)814(3)十进制