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《人教版八年级物理下册课件：8.3 摩擦力.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八章 运动和力第3节 摩擦力学习目标1.能描述摩擦力的存在及其对物体运动的作用.（难点）2.记住决定摩擦力大小的因素,能说出摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法.(重点)3.经历“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验过程,体会控制变量法的思想和方法.当你的水杯盖难以拧开时,你可以用一块粗糙的布包上,用力就能拧开杯盖;当你的自行车骑的时间长了,你会给车轴等经常转动的部位上润滑油,这样,自行车骑起来就轻松多了.其实,你所做的这些看起来很不起眼的小事,都与一个重要的物理知识有关,那就是摩擦力.那么,摩擦力是怎样的一种力?它的大小与哪些因素有关?增大和减小摩擦的方法又有哪些呢?通过本节课的
2、学习,相信你一定能顺利解决以上的问题.水平1.怎样测量滑动摩擦力的大小?要探究滑动摩擦力的大小只凭感觉不行,必须设法测量出滑动摩擦力的大小.但滑动摩擦力的大小不能直接测量,只能通过测量拉力的方法间接测量.这就必须要保证滑动摩擦力的大小与拉力大小相等.什么时候二者才能相等呢?只有把物体放在支持面上,让弹簧测力计沿方向拉动物体时,滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数.即实验中必须做到这两个“水平”、一个“匀速”.2.动手操作:测量物理课本在水平桌面上滑动时滑动摩擦力的大小F=.水平匀速(1)猜想:滑动摩擦力的大小与、有关,试根据生活经验说明理由.受力面积的大小等答:理由:鞋底花纹越深,越
3、不易滑倒,说明接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;骑自行车时,带人后,骑行需要的力更大,说明压力越大,摩擦力越大;自行车车胎充气不足时骑着累,说明受力面积越大,摩擦力越大……(2)设计实验并进行探究.①探究过程中使用到哪些探究方法,应该注意哪些问题?答:用到控制变量法和二力平衡原理进行测量.拉动过程中要求水平、匀速拉动.压力大小、接触面的粗糙程度②请参考下面的思路进行探究实验.实验:探究对滑动摩擦力的影响.实验时,控制和相同,改变.实验过程如图8-3-1所示.(3)自己设计表格,记录数据.接触面粗糙程度一定实验序号123压力的大小摩擦力(4)通过这个实验,你们小组得出了什么结论?答:滑动摩
4、擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关.答:接触面粗糙程度一定时,增大压力,如自行车刹车时,刹车皮与钢圈间的摩擦;压力一定时,使接触面粗糙,如自行车的轮胎上刻有花纹.讨论:增大和减小摩擦的方法,并同组举出相应的事例,比比看,谁列举的事例最多.1.增大有益摩擦的方法.2.减小有害摩擦的方法.答:接触面粗糙程度一定时,减小压力.压力一定时,使接触面光滑,如菜刀很久没用生锈后,磨一下后更好用.使接触面分离,如气垫船、磁悬浮列车等.用滚动代替滑动,如轴承上有滚珠.通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.
