人教版八年级物理下册课件：12.2 滑轮 （第1课时）.ppt

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1、第十二章　　简单机械第2节　滑轮第1课时学习目标1.能判断定滑轮和动滑轮,并能说出它们的用途.2.通过观察和实验,表述定滑轮和动滑轮的特点及实质.(重点)3.会判断滑轮组的省力情况.(重点、难点)学校早晨升旗时,你会发现旗手向下拉绳子,旗子就会徐徐向上升起,这是什么原因呢?在我们的生活中还有哪些类似的装置呢?这就是本节我们要探究的问题.1.观察图12-2-1,各组交流讨论滑轮的结构是怎样的.2.判断图12-2-2中每个滑轮的种类.属于定滑轮的是;属于动滑轮的是.判断的依据是.ABCD动滑轮在物体移

2、动时,滑轮的轴也跟着移动1.以最快的速度按图12-2-3甲组装定滑轮.2.竖直向下匀速拉弹簧测力计,读出其示数的大小.3.改变弹簧测力计拉力的方向如图乙所示,观察示数的变化情况.4.改变钩码的个数,读出弹簧测力计示数的大小.5.分析实验得出的数据,你能发现使用定滑轮有什么特点?使用定滑轮的特点:.不能省力,但能改变拉力的方向6.思考:若弹簧测力计向下拉动的距离为s,则物体上升的高度h为多少?绳子自由端移动的距离s重物移动的距离h,绳子自由端移动的速度v1重物移动的速度v2.(均填“大于”“等于”或

3、“小于”)等于等于1.以最快的速度按图12-2-4组装动滑轮.2.竖直向上匀速拉弹簧测力计,读出其示数的大小.3.改变钩码的个数,读出弹簧测力计示数的大小.4.分析实验得出的数据,你能发现使用动滑轮有什么特点?使用动滑轮的特点:.5.讨论并用实验验证:以第一个钩码的上边缘为观测点,若将钩码向上拉动5cm,则弹簧测力计需向上移动多长距离?6.绳子自由端移动的距离s=倍的重物移动的距离h,绳子自由端移动的速度v1=倍的重物移动的速度v2.能省一半的力,但不能改变拉力的方向10cm221.根据图12-2

4、-5中力臂的情况分析定滑轮和动滑轮的特点,并与上面的实验进行对比.2.(1)使用定滑轮的好处是,缺点是.(2)使用动滑轮的好处是,缺点是.3.课本第81页图12.2-1所示的漫画中为什么会出现那样的结果?请你帮他想个办法解决遇到的问题.能改变力的方向不能省力能省力不能改变力的方向通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.