《卖炭翁》比较阅读之 横向比较.ppt

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1、比较阅读之多角度对比拓展延伸一、写作手法对比《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》两首诗中都有不少精彩的如《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写。试结合具体诗句做简要分析。描写《茅屋为秋风所破歌》恶劣天气：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”起势迅猛，“风怒号”三字读之如闻秋风咆哮之声，把风拟人化，突出风之大。生活环境：“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，一个“铁”字运用夸张、比喻的修辞手法，写出了被子硬邦邦的特点，突显了诗人生活之贫困。《卖炭翁》肖像描写:“满面尘灰烟

2、火色，两鬓苍苍十指黑。”生动形象地刻画了卖炭翁烧炭艰辛、生活困苦。肖像描写、心理描写:“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”用设问句点明诗眼。表现卖炭翁生活困苦、艰辛，心理矛盾。“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”是环境描写、动作描写。表现卖炭翁运炭的艰难。二者写法异同总结同：都运用环境描写和动作描写异：《茅屋为秋风所破歌》重在环境描写《卖炭翁》1运用外貌、动作、心理等多种人物描写方法表现人物形象。2多处运用对比手法杜甫和白居易笔下的天灾人祸——盗贼思维

3、《茅屋为秋风所破歌》背景：中心：视角：天灾：人祸：《卖炭翁》背景：中心：视角：天灾：人祸：说贼《茅屋歌》南村群童群童为盗，家贫所需社会之祸，情有可原《卖炭翁》黄白宫使翩翩两骑，蛮横无情名征实抢，名使实盗真贼？假贼？假贼！真贼！《诗经》中的小贼硕鼠硕鼠⑴，无食我黍⑵！三岁贯女⑶，莫我肯顾。逝将去女⑷，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所⑸。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德⑹。逝将去女，适彼乐国⑺。乐国乐国，爰得我直⑻？硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳⑼。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号⑽？。⑶三岁贯女（rǔ

4、）：侍奉你多年。三岁，多年，说明时间久。⑷逝：通“誓”。去：离开。女：一作“汝”。⑸爰：乃，于是。所：处所。⑹德：加恩，施惠。⑺国：域，即地方。⑻直：王引之《经义述闻》说：“当读为职，职亦所也。”一说同“值”，报酬。⑼劳：慰劳。⑽之：其，表示诘问语气。永号：长叹。号，呼喊。补充介绍这是一首古今公认的控诉剥削者的诗歌，但对控诉的具体对象稍有分歧。《毛诗序》曰：“《硕鼠》，刺重敛也。”朱熹《诗序辨说》：“此亦托于硕鼠以刺其有司之词，未必直以硕鼠比其君也。”检测1《卖炭翁》与《硕鼠》相比较，有什么异同？提示：可从内容、写

5、法、中心等多角度对比观刈麦田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。补充介绍这首诗作于唐宪宗元和二年(807)，诗人三十六岁。诗人在周至县任县尉，在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚。诗人想到自己四体不勤

6、却饱食禄米，内心十分惭愧。于是直抒其事，表达了对劳动人民的深切同情。检测2《观刈麦》和《卖炭翁》对比，你有什么收获？提示：可以从内容，写法，作者文章特点等多角度考虑小结对比阅读横向对比纵向对比根据历史背景，从内容，写作手法，作者文章风格等多角度分析周末作业：从本册课本中任选一首诗（除《唐诗二首》）与其他诗歌做对比（课内外不限）要求：1说出选材的理由2说出对比的结论