中考语文《随堂优化训练》人教版七年级上课件：第三单元 11 配套课件.ppt

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1、第三单元解读自然11春1．字音字形niàngsuō烘cháo润yùnyùnshūnènyìngsǒuhè宛默嘹2．词语积累(1)朗润：明朗润泽。欢欢喜喜的样子(2)酝酿：原意是造酒，文中是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。炫耀呼朋引伴(3)欣欣然：_______________________________________。(4)卖弄：_________________________________________。(5)宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。(6)烘托：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，

2、更突出。文中是“衬托”的意思。(7)________：呼唤朋友，招引同伴。(8)花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。3．作家作品朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏省扬州市人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。著有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。本文是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文却用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实

3、结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，赞美春的朝气和活力，激励人们在大好春光里奋然前行。名称特征角度(顺序)写法修辞春草图嫩、绿、多、软由物到人正面与侧面结合拟人春花图由高到低虚实结合拟人、排比、比喻春风图触觉、嗅觉、视觉、听觉多感官描写春雨图细密、轻盈由物到人由近到远排比、比喻迎春图充满活力人//相同点：都抓住了景物的特征，按照一定的顺序，运用相关的修辞方法，语言生动形象，字里行间流露出作者对春的喜爱之情。百花争艳，多、艳、甜和暖清新拟人、比喻动静结合要点1绘春课文是如何描绘春天的？读一读，

4、完成下表。要点2品味语言特色(1)观察细致，描述生动真切。试结合下面的句子品味。(注意加点词)【要点提示】此句运用拟人的手法，逼真地写出了小草的情态。品味时，要结合春草的特点来体会加点词运用之妙。【我的回答】“偷偷”形象地写出小草在万物复苏之时，在人难以察觉的情况下，不声不响、不知不觉地生长；“钻”字写出了小草冲破坚硬的土层、顽强生长的动态；“嫩嫩的”写出了初生小草的质地，鲜嫩可爱，“绿绿的”又写出了它悦目的色彩。(2)语言朴实清新，准确生动。试结合下面的句子品味。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(如果把“闹”换成“叫”，有什么不好？)

5、【要点提示】要从词义及表达效果上进行比较分析。【我的回答】如果把“闹”换成“叫”，就只能表明“喊叫”，只是单纯的声音上的感受，表现不出喧嚣沸腾的热闹景象。作者所要表达的是除了声响外，还要有沸腾的热闹景象。一个“闹”字，内涵丰富，境界全出。所以换成“叫”字不好。