九年级语文人教版上册课件：孤独之旅2.ppt

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1、孤独之旅曹文轩一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教法、学法五、说教学过程六、说板书设计一、说教材《孤独之旅》是人教版九年级上册第三单元的一篇自读课文。本单元所选的四篇小说都是写少年生活的，反映了一个共同的主题——在成长中既有和煦的阳光，也会有雨雪风霜。本篇课文选自当代作家曹文轩的长篇小说《草房子》，课文虽是节选，但叙事简练，情节完整，课文向我们讲述了一个少年在放鸭生活中逐步成长的故事，告诉我们孤独也是一种成长的环境，重要的是应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己。学习这篇小说，重点是使学生从陌生空旷的自然环境和恐惧孤独的心

2、理活动等细节描写中理解“孤独”的涵义，教给学生一种勇敢，豁达的人生态度。二、说教学目标1.知识与能力目标(1)熟记小说的三要素，学习分析人物形象。(2)分析环境描写对渲染气氛、推动情节发展所起的作用。2.过程与方法目标通过老师点拨，采用分组讨论的方法，逐步理清故事情节，把握课文主题。3.情感态度与价值观目标感悟人物的成长历程，培养战胜困难的勇气。三、说教学重难点重点理清小说的故事情节，通过对典型环境品析的基础上来分析人物形象。难点品味文中细腻的心理描写，感受主人公的心路历程。四、说教法、学法教法学法情境导入法多媒体辅助法点拨法个人感悟

3、法合作讨论法朗读法五、说教学过程（1）故事导入——引出孤独之旅（2）整体感知——理解孤独内涵（3）赏析环境——品味孤独之境（4）点击心灵——感受孤独历程（5）拓展延伸——超越孤独之痛同学们,今天我要给大家讲述一个男孩子的成长故事......快速阅读课文，并找出文中体现“孤独”的词句。陌生的天空和陌生的水面从未见过的面孔一连十多天遇不到一个人已无一户人家想听到声音......这不可能最大的敌人......就是孤独整体感知归纳总结你觉得杜小康都受到了哪方面的“孤独”？背井离乡的孤独别离母亲与伙伴的孤独乏味单调生活的孤独空旷浩荡坏境的孤独前

4、途迷茫与无知的孤独寂寞痛苦恐惧通过刚才的归纳总结，谈谈你是怎样理解文中“孤独”的含义的？理解感悟（1）情感世界的孤独杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群，与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。（2）面对自然环境的孤独离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。（3）对未来的恐惧漫漫放鸭路，何处是尽头？芦苇荡暴风雨鸭群芦苇荡绿色的浪潮直涌到天边如万重大山如围住了小船青森森一片浩浩荡荡空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫沉重压抑宁静美好芦苇荡见证了杜小康的心理变化过程暴风

5、雨可怕搏斗成长暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台，正是风雨中的搏斗，才造就了他的勇气和坚强。鸭群呈扇面型奋力向前推进（被赶着）一路觅食，有时朝天空叫几声临睡时的心理动作和神态长成真正的鸭不情愿寂寞恐惧漂亮鸭群是杜小康最亲密的伙伴，他们都经历了自己的成长,鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也映衬了主人公的成长过程。讨论作者在文中以较大的篇幅描写了这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？点击心灵杜小康失学无助初离油麻地依恋远离油麻地茫然走进芦苇荡害怕梦中哭母亲孤独激战暴风雨坚强鸭子下蛋了喜悦杜小康：不成熟成熟成长之旅你曾

6、有过孤独的经历吗？和大家分享一下你的孤独经历。世界上最美的花往往开在无人知晓的地方。我们应该相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠，那颗珍珠是他坚韧而又柔软的理想和追求。畅所欲言作业设计：1.在你的生活道路上又有着怎样的人和事影响着你的成长，请你以“我在＿＿成长”为题，写一篇小短文。2.课外阅读曹文轩的《草房子》。六、说板书设计人物：杜小康环境：芦苇荡暴风雨鸭群情节：在孤独中逐渐成熟坚强谢谢观赏！