《观察物体》教学设计和说课[北师大版].doc

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1、观案杨体［一丿教学目标让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。使学牛在观察物体的过程屮发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。教材分析1、教学重点2、难点关键3、教具准备4、学具准备体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。课件、数码照相机、茶壶、长方体箱子等。作业纸、水彩笔。课前准备1、准备实物：让学生从不同的角度观察。（茶壶、每

2、个面标有数字的长方体箱子等）2、教室准备：将桌子分组拼成方形，每个方形组桌四周各安排一个座位，每组的桌子上先摆好茶壶，再摆上纸盒、作业纸等。3、学生准备：课前把学生分成4人一•纽，并选举一人做组长。教学过程一、故事导入：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那我们先来听一段故事。播放盲人摸象课件大家听的可真认真，那他们说的对吗？（不对）为什么不对啊？其实在刚才这个故事屮也蕴涵了一个数学问题。耍了解一个物体的全貌，需要全面的去观察它。今天我们就来学习“观察物体”板书课题二、教学新课（一）导入新课什么叫“

3、观察”呢？（仔细的看，动脑筋想）那你能做个仔细观察的样子吗？（-）观察茶杯明确方位观案杨体［一丿教学目标让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。使学牛在观察物体的过程屮发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。教材分析1、教学重点2、难点关键3、教具准备4、学具准备体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。课件、数码照相机、茶壶、长方

4、体箱子等。作业纸、水彩笔。课前准备1、准备实物：让学生从不同的角度观察。（茶壶、每个面标有数字的长方体箱子等）2、教室准备：将桌子分组拼成方形，每个方形组桌四周各安排一个座位，每组的桌子上先摆好茶壶，再摆上纸盒、作业纸等。3、学生准备：课前把学生分成4人一•纽，并选举一人做组长。教学过程一、故事导入：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那我们先来听一段故事。播放盲人摸象课件大家听的可真认真，那他们说的对吗？（不对）为什么不对啊？其实在刚才这个故事屮也蕴涵了一个数学问题。耍了解一个物体的全貌，需要全面

5、的去观察它。今天我们就来学习“观察物体”板书课题二、教学新课（一）导入新课什么叫“观察”呢？（仔细的看，动脑筋想）那你能做个仔细观察的样子吗？（-）观察茶杯明确方位瞧，老师给大家准备了一•个茶杯，这样看和这样看，茶杯的形状一样吗？那么你们小组里也有一个同样的茶杯，为了便于大家观察，我们把这位同学所坐的位置叫做“前”那这个同学的位置就叫〜〜〜“后”前后确定了，这边就是“左”这个位置就叫“右”（以桌子为屮心确定方位）确定好了方位，待会儿请同学们从自己的位置认真的观察茶杯，把你看到的茶杯的形状画下来好不

6、好？要求尽量画的大一些清楚一些。开始吧展示：好，老师邀请了一个小组给大家展示一下他们的作品。你能告诉大家你刚才画的时候，茶杯是怎样面对你的吗？來第二位小朋友oooooo好极了，同学们不但观察的仔细，画的也形象。（请四位小朋友分别展示不同方位看到的茶杯的形状）介绍吋请下面同学分别评价。质疑：哎，说到这啊，老师有一个问题，刚才他们小组的同学观察的是一个茶杯吗？你们小组四个人观察的是同一个茶杯吗？为什么画出来的茶杯的形状不同呢？也就是说我们坐的位置一样吗？画出來的形状一样吗？小结：看来观察的位置不同，看

7、到的物体的形状也不同。（三）观察规则的立体图形——长方体箱子这回儿请坐在桌子两侧的小朋友调换一下位置来观察。每组右边的小刖友向前移一步，挪到角丄；左边的同学象后移j步也撤到角上。刚才我们确定了前后，那这个位置就是前侧面，这个位置叫后侧面。（师边指边说）好，继续观察：同学们的桌子上都有一•个这样的箱子，从你的位置看到什么把你看到的在这张作业纸上打上对勾。把你看到的数字在相应的位置打”123456学生汇报：坐在前面的小朋友你看到了数字儿？叫两三个前面的同学来说。那坐在后面的小朋友呢？坐在这两个位置的小

8、朋友看到的就是几个面？（两个）坐在前侧面的看到了数字几？后侧面的？那这两个位置的看到的是三个而？想想还可能看到几个而？（一个）试试看怎么能看到一个而啊？激发情感，现场拍摄：瞧，老师还给大家带来了数码相机，想把H己看到的拍下来吗？那我们来一个摄影活动：把从不同角度看到的箱子的形状拍摄下来。拍摄指导：怎样拍使箱子在照片上大一些？应该怎样举照相机才能拍摄到图彖比较正的照片？等等开始拍照片。将数码照相机提供给某一组同学，让他们分别用数码照相机拍摄一张照片，并将拍摄好的照片输入电脑，准备投示