《理解园丁心》案例分析.doc

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1、第六届资源网评比（案例）《面对经济全球化》案例分析姓名:唐立娟学科：政治类别：教学设计作者单位：北京市第十四中学单位地址：北京市宣武区广安门外大街305号邮编：100055《面对经济全球化》案例分析北京市第十四中学唐立娟本案例属于“启发式一一概念为本的教学”【引言】本课教材在全书中的独特地位和作用在于引导学生的目光由国内走向国际，本课的核心=1概念是经济全球化。围绕经济全球化这一核心概念的分析与讲解使学生能够对经济全球化的利弊进行全面的分析，最终从生活实际中寻求应对经济全球化的有效策略。《课程标准》确定的内容

2、目标是“感受经济全球化进程，明确对外开放是中国《考试说明》确定的会考内容标准及能力层级如下：列举经济全球化的表现、了解跨国公司在经济全球化中的作用;理解经济全球化的实质课标分析：的基本国策。”考试分析：识记层级：理解层级：评价层级;评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的基本态度【案例设计】一、教学背景分析1:11•学情分析：开放的中国、开放的城市，使城市学生有更多机会接触到外国商品、外国人、外国企业，他们已能深切地感受到经济全球化的影响。广泛的社会接触面、频繁的社会交往，使他们思维活跃，能够独立形

3、成对经济全球化的评价和理解，只是这种理解是分散的、砒的，没有形成一个瞬因而也可能是片面矽、偏激的。2•教情分析：本框题的教师应基于学生的生活逻辑，重点从学科逻辑的角度，把握知识之间的内在联系，帮助学生更好的理解生活中的现象，形成正确的认识。二、教学目标分析知识目标：(1)列举经济全球化的表现；了解跨国公司在经济全球化中的作用(2)理解经济全球化的含义、实质(3)评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的基本态度能力目标(1)通过对经济全球化这一核心概念的学习，提高学生提高或加深对该知识体系的认识和理解

4、；(2)通过对经济全球化的利弊分析帮助学生提高判断和选择的能力;帮助学生认识经济全球化的本质，从而提高对经济生活的理解能力和透过现象认识本质的能力；(3)通过经济全球化的载体一一跨国公司的资料收集，帮助学生提高收集信息的能力；(4)通过探究应对经济全球化的策略和目的，帮助学生提高理解问题和解决问题的能力。情感态度价值观目标：(1)在对经济全球化的全面讲解过程中帮助学生树立开放包容的心态，增强开放意识；II(2)在探究经济全球化的影响和面对经济全球化的策略中增强学生的忧患意识、安全意识和科技意识。(3)在最后的

5、课堂小结中提升学生热爱祖国的情感升华。三、学习准备分析1・课前调查：“关于经济全球化”。了解学生对经济全球化的认识程度，力求做到贴近学生,从而完成学生从前概念到科学概念的转化。2•视频资料《没有中国制造的一年》：让学生感受经济全球化，力求贴近生活，从而实现新课程的教学要求：源于生活。3•探究问卷：检验学生对经济全球化的认识，力求追求实效，从而实现新课程的教学要求:《面对经济全球化》案例分析北京市第十四中学唐立娟本案例属于“启发式一一概念为本的教学”【引言】本课教材在全书中的独特地位和作用在于引导学生的目光由国

6、内走向国际，本课的核心=1概念是经济全球化。围绕经济全球化这一核心概念的分析与讲解使学生能够对经济全球化的利弊进行全面的分析，最终从生活实际中寻求应对经济全球化的有效策略。《课程标准》确定的内容目标是“感受经济全球化进程，明确对外开放是中国《考试说明》确定的会考内容标准及能力层级如下：列举经济全球化的表现、了解跨国公司在经济全球化中的作用;理解经济全球化的实质课标分析：的基本国策。”考试分析：识记层级：理解层级：评价层级;评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的基本态度【案例设计】一、教学背景分析1

7、:11•学情分析：开放的中国、开放的城市，使城市学生有更多机会接触到外国商品、外国人、外国企业，他们已能深切地感受到经济全球化的影响。广泛的社会接触面、频繁的社会交往，使他们思维活跃，能够独立形成对经济全球化的评价和理解，只是这种理解是分散的、砒的，没有形成一个瞬因而也可能是片面矽、偏激的。2•教情分析：本框题的教师应基于学生的生活逻辑，重点从学科逻辑的角度，把握知识之间的内在联系，帮助学生更好的理解生活中的现象，形成正确的认识。二、教学目标分析知识目标：(1)列举经济全球化的表现；了解跨国公司在经济全球化中

8、的作用(2)理解经济全球化的含义、实质(3)评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的基本态度能力目标(1)通过对经济全球化这一核心概念的学习，提高学生提高或加深对该知识体系的认识和理解；(2)通过对经济全球化的利弊分析帮助学生提高判断和选择的能力;帮助学生认识经济全球化的本质，从而提高对经济生活的理解能力和透过现象认识本质的能力；(3)通过经济全球化的载体一一跨国公司的资料收集，帮助学生提