2018年秋人教版部编七年级语文上册（课件）6散步.ppt

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1、七年级语文上册人教版课件PPT6散步课件PPT情境导入[唐]孟郊游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。课件PPT课时目标1.理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。2.品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。课件PPT作者档案莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。主要作品：《透支时代》《陪都

2、就事》，小说集《大律师现实录》。其中篇小说《诗礼人家》曾获四川文学奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。课件PPT课文解析整体感知想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事？明确：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我们在田野散步。课件PPT生难字词散（sàn）步莫怀戚（qī）分歧（qí）熬（áo）咕咕（gū）拆散（chāi）课件PPT课文解析整体感知1.在解决分歧过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简要的分析并让学生找出相关的语句，注意品评，读出感情。（1）可以说每个人做得都好，因为"我"：孝顺善良；母亲：慈爱亲切；妻子：温柔贤惠；儿子：

3、聪明乖巧。（2）家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有亲情。作者在字里行间都表达这种永恒的情感。表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。课件PPT课文解析整体感知2.在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？因为一切取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以"我"感到中年人的责任重大。课件P

4、PT课文解析整体感知3.年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细？“我们”害怕他们摔着，其实也就是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。课件PPT课文解析精研细读1.去掉“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”，好不好？为什么？明确：不好，从母亲的现状（思想压力和身体状况）角度考虑，“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”的意思。课件PPT课文解析精研细读2.后来发生了分歧……一霎时，我感到了责任的重大。提问：“分歧”“责

5、任”用在这里，有大词小用之嫌，你有什么看法？明确：写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理，中年人的责任重大，要承担家庭、甚至一个民族、国家的责任。从“我”在家庭中的地位和位置来看，“我”是一个承上启下的人物，在祖孙三代中，包含着祖孙情、母子情、夫妻情和父子情，这四种亲情纠缠在一起，处理不当就会伤害家成员的感情，破坏这个浓浓的亲情，从这个角度看，“我”因此感到了责任的重大。课件PPT课文解析精研细读再其次，从另一个角度来看，“我”上有老，下有小，“我”显然代表的是成熟生命，母亲代表的则是衰老的生命，而儿子代表的就是幼小的生命，站在生命延续的角度上看，成熟

6、生命既对衰老生命有善待的义务又对幼小生命有呵护的责任，成熟生命主体的成熟生命的“我”不能不感到责任的重大了。课件PPT课文解析精研细读3.如何理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话？母亲给了我们生命，而孩子是我们生命的延续。这世界，就这样一代一代的往下传递。所以，这就是整个世界。课件PPT课文解析精研细读4.老师很欣赏这句话，“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。”这样两组语句，体现了一种和谐融洽的美，体现了一家人浓浓的亲情，更突显

7、了尊老爱幼的主题。请同学们把这些文字再在脑海中变化成一种画面，想想这两对母子之间的关系，体会其中所蕴涵的深刻意义。课件PPT课文解析精研细读“我”背着母亲——尊老，也就是若干年后儿子和妻子的形象，在我的言传身教下，儿子将来也一定会像我一样孝顺他的母亲；妻子背着儿子——爱幼，也就是若干年前母亲和我的形象，我就是在父母的关怀、滋润下，养成了尊老爱幼的优秀品德。中华民族尊老爱幼的优秀传统就是在这样的潜移默化、言传身教当中代代传承！同时，这一对对母子图也暗含了生命的连绵不息。课文解析拓展延伸本文采用了哪些写作技巧？有怎样的作用？生甲：以小见大，小题大做，小词大

8、用。文章以平常事来探讨家庭伦理中的大原则，中年人在家庭中的作用，由个别到一般，从具体到抽象，从