2018中考语文复习（人教版，浙江专用）专题课件：专题十五　读图表述.ppt

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1、专题十五　读图表述当堂检测当堂检测考向探究考向探究应考策略应考策略专题十五┃读图表述1.[2017·绍兴、义乌]探究下面的图文材料，写一篇《快递垃圾存在的问题及相应的处理建议》。要求：语言简洁连贯，150字以内。快递业迅猛发展，产生的垃圾带来很多问题。环保志愿小分队组织了“快递垃圾何去何从”的实践活动。以下是队员们从《人民日报》等媒体找到的有关资料：·2016年快递邮件达300亿件，其包装垃圾总量有400多万吨，但垃圾的实际回收率不足10%。·常见快递垃圾有纸箱、包装袋、胶带、运单、填充泡沫等。·快递包装胶带的主要原料为PVC(聚氯乙烯)，

2、埋在土里至少要经过上百年才可能有效降解。考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述·下图考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述(示例)快递业产生的垃圾存在着很多问题：垃圾数量巨大，回收率却很低；人们乱扔垃圾也给垃圾的处理带来了困难，快递包装中有难降解的材料，造成环境污染。我们建议：对快递垃圾进行严格分类，不能随便乱扔；要提高垃圾的回收率；选用环保的包装材料；还可建立快递包装的循环利用体系。考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述[解析]本题考查图文分析，解决现实问题的能力。本题两个问题，一是要求根据材料和图片分析快递业垃圾存在的问题，

3、二是写出相应的处理建议。结合图片与文字叙述我们知道当前快递业产生的垃圾数量大，回收率却很低，分类困难，而且垃圾中有环境污染的成分。可以针对这些情况写出处理建议，如回收利用，分类处理等。考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述2．[2017·丽水]奶奶在微信里看见“丽水市养生经济促进会”会徽备选图片(见下图)，她问正在读初三的孙女：“这图是什么意思啊？”于是孙女把自己对会徽的理解讲给奶奶听。请你以孙女的身份，选择一个会徽给奶奶解说。要求：解说合理，语言得体。(120字左右)AB考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述示例一：奶奶，你看A图

4、画的是一个由山、水、太阳组成的会徽。山、水是丽水的“丽”字演化来的，青山碧水、明净蓝天可以展现我们丽水良好的自然生态与优美的山水风光。整个图案还像一只展翅飞翔的仙鹤，仙鹤是健康长寿的象征，表明我们丽水的自然环境很适合休闲养生，住在这里，可以长命百岁。示例二：奶奶，你看B图这个会徽，整体是一枚印章，主体部分由丽水的“丽”字演化而来。印章中间是山的形象，山下面的线条表示灵动的水。青山、秀水展现了我们丽水良好的自然生态与秀丽的山水风光。山上面是仙鹤的图形，这是健康长寿的象征，表明丽水很适合休闲养生，生活在这里，可以长命百岁。考向探究应考策略当堂检

5、测专题十五┃读图表述[解析]本题考查读图表述的能力。在解说的时候，要抓住每一个构图要素及含意、造型特点等，然后逐一叙述。本题还要关注题干中的语境设置，“以孙女的身份”把自己对会徽的理解讲给奶奶听，所以语言表达要兼顾通俗易懂的特点。考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述一、如何解答图画题图画类题目，往往是提供一幅图画(商标、会徽、招贴画、漫画等)，然后按要求读图，完成相关题目。此类题不仅考查考生的观察能力、归纳能力、语言表达能力，还考查考生的想象力。图画题主要分为两大类：(1)标识类：图画是各种标识，包括各种会标及其他标识等。要求考生能大

6、致阐述其含义，或谈观后感。(2)漫画类：要求考生根据漫画介绍它的内容、主旨，阐述漫画的寓意。考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述1．解答“标识类”图文转换题的基本要领有以下几点：(1)认真审题，仔细阅读标识主题，观察标识画面。(2)分析标识构成要素。(3)紧扣标识主题进行合理联想。(4)逐一进行说明。考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述2．解答“漫画类”图文转换题的基本要领有以下几点：(1)看对象。观察整幅画面，要仔细观察画面上的背景与人物，特别是人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。(2)抓细节。抓住特征客观描述画面

7、，抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。(3)讲顺序。对于漫画的说明，要注意说明的顺序，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述二、如何解答图表题图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的解答，主要考查学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。

8、有些细节(如表注)也要认真审读。考向探究应考策略当堂检测专题十五┃读图表述一审标题：标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住