2017物理(山西地区)中考总复习 第二讲 声现象.doc

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1、一、选择题1.(2016广州)琴弦H比琴弦L每秒振动次数多,推断此时H比L发出的声音( A )(导学号 57532024)A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小2.(2016盐城)汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭。该装置显示屏的显示如图所示,其中82.3分贝指汽车喇叭声的( A )A.响度  B.音调  C.频率  D.音色3.(2016陕西)图示为我国民族吹管乐器——唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐,下列说法正确的是( D )(导学

2、号 57532025)                A.用不同力度吹奏,主要改变声音的音调B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音4.(2016南充)下列关于声现象的说法中错误的是( B )A.声音是由物体的振动产生的B.“闻其声,知其人”是根据声音的音调来判断的C.在中考期间,考场周围的建筑工地停止施工是在声源处减弱噪声D.“隔墙有耳”说明固体能够传声5.(2016山西适应性训练)北岳恒山是我国著名的五岳之一,位于山西浑源县境内。小

3、明暑期旅行到了这里,对着远处的高山大喊一声“我来了”,不久山谷中传来了回声。关于小明的原声和回声,下列说法正确的是( D )(导学号 57532026)A.原声和回声不是由振动产生的B.原声和回声不需要介质也能传播C.原声和回声的振动频率不同D.原声和回声的传播速度相同6.(2016荆州)关于声现象,下列说法中不正确的是( C )(导学号 57532027)A.真空不能传声是通过实验和推理的方法获得的B.控制噪声的措施有:防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵C.你能很容易辨别出爸爸和妈妈的声音,是因为每个人发

4、出的声音频率不同D.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量7.(2016河北)下列有关声音和电磁波的说法正确的是( A )(导学号 57532028)A.手机和微波炉都会发出电磁波B.钢琴是通过空气柱的振动发声的C.利用次声波可以粉碎人体内的结石D.女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高8.(2016长沙)2016年5月21日,长沙“橘洲音乐节”在洋湖湿地公园开唱,“情歌王子”张信哲的倾情演唱,引发现场数千观众大合唱。下列说法正确的是( A )A.歌声通过空气传入现场观众的耳朵B.现场观

5、众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快C.歌手通过麦克风来提高声音的音调D.现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器9.(2016南京)以下操作中,不能改变音调的是( B )(导学号 57532029)10.(2016甘肃省卷)下列有关声音的情境说法错误的是( A )(导学号 57532030)A.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播C.在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石,说明声波能传递能量D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨

6、出所用乐器,是利用了声音的音色不同11.(2016随州)如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了( C )A.使音叉的振动尽快停下来B.把声音的振动时间延迟C.把音叉的微小振动放大,便于观察D.使声波被多次反射形成回声(导学号 57532031)12.(2016眉山)眉山市东坡湖湿地公园建成以来受到了广大市民的喜爱,尤其是音乐喷泉让人们耳目一新。以下关于音乐喷泉说法正确的是( B )A.我们在较远处就能听见音乐声是因为音乐声的频率高于20

7、000HzB.我们听见的音乐声是通过空气传播过来的C.对于去欣赏音乐喷泉的人来说,音乐声属于噪声D.我们听见的音乐声是喷泉喷出的水振动产生的(导学号 57532032)13.(2016临沂)关于声现象,下列说法错误的是( C )A.花样游泳运动员在水下仍能听见音乐,说明水能传声B.江泉高架路两旁建有隔音墙,是在传播过程中减弱噪声C.用不同的力敲击鼓面时,鼓发声的音色不同D.医学上用超声波粉碎结石,说明超声波具有能量14.(2016东营)关于声现象,下列说法正确的是( D )A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音

8、调放低些B.用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生C.外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息D.声音在不同介质中的传播速度一般不同15.(2016滨州)二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音,如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是( C )A.用手指按压同一根弦的不同位置

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