动漫设计学科建设规划.doc

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1、重点学科建设规划——动漫设计与制作专业动漫设计与制作专业于2008年被确定为我院的重点学科。随着IT产业的迅速发展，涵盖动画、漫画、游戏、设计等诸多行业的文化产业动漫业，成为又一个新的经济增长点，正在扮演着越来越重要的角色。为了能够把握行业趋势，能将本专业的学生培养成动漫行业中的可塑之才，现就动漫设计与制作专业的学科队伍、教学科研、人才培养、教学条件等方面规划如下：一、学科队伍（一）提高自身素质，做“一专多能”型教师在师资队伍建设上，加强教师业务素质培养，提高教师队伍水平，坚持“高质量、高层次，高水平”的培养原则，使教

2、师的业务能力、教学质量、教学水平、基本技能、应用技能、综合技能达到较高水平。计算机系动漫色设计与制作专业在按照学院要求学生“一专多能”的思路同时，将这种理念同样贯彻到了教师身上，。考虑了目前动漫行业通行的二维与三维结合的制作模式，和动画人才技能结构上“懂三维的不懂二维绘画，懂二维的不会三维操作”的缺陷，能尽可能减少需求错位的风险。通过系内听课，评课，互相学习专业技术，成为“双师型”教师。（二）目前师资队伍计算机系动漫设计与制作专业目前的教师配备基本能应对目前的教研活动。目前，软件技术专业现有教师3名，基本情况如下表：（

3、三）继续加强师资队伍建设动漫专业发展以及软件的更新日新月异，师资队伍建设仍然存在着一些亟待解决的问题。教师队伍普遍年轻，使用技能偏重自己所学专业，我们需要的是既有扎实的理论知识，又有丰富的实战经验的“一专多能型”教师。针对这些问题，动漫设计与制作专业将更加注重专业教师的培养与提高，加大力度培养专业教师；根据"走出去、请进来”的原则，鼓励年轻教师攻读硕士及以上学位，聘请从事动漫设计的专职人员到校任课或举办讲座；积极响应学院的“师德”工程、“学位”工程、“双师”工程、“岗位练兵”工程和“学科带头人”工程，力求完善师资队伍和

4、结构，促进教师队伍建设。二、教学科研（一）：总体课程设置。基于上述认识，为拓宽学生就业面，我们认为应该按照学院“一专多能”的思路，对三年制动漫专业采取分段教学设计：即1~2学期学习公共基础课、美术基础课、动画基础课和影视基本知识，打下较扎实的综合基本功；3〜4学期进行三维动画和影视特效两个方向进行模块化培养；第5学期是综合制作和毕业设计；第6学期下企业顶岗实习。三维动画方向主要面向角色动画领域，培养掌握三维动画制作技术的应用型人才，从事动画、初级原画、分镜头台本、背景和场景、建模、材质与灯光、渲染、后期合成与剪辑等岗位

5、工作；影视特效主要面向应用型动画领域，培养从事栏目包装、影视广告、建筑游览、片头制作、非线性编辑和影像制作等岗位工作的应用型人才。避免将高职教育办成短期职业培训的实用主义误区。(-):具体课程改革。对于所开设课程，主要针对基础课程提出以下几点意见。1、大学语文动漫游戏制作，首先要有故事脚本。也许学生并不会去做编剧的工作，但是了解编剧的工作还是必要的。而且学生在进行原画设计时，需要大量的文化资料。比如，游戏中需要表现一次古代战争的场面，那就需要制作者了解古代的一些著名战役，一些著名的将士。而这些知识，我们可以在语文课上通

6、过老师讲述古代文化时得到。同时，语文课上可以培养学生写故事、编故事的能力。而不是死记硬背一些词语，文章。要让学生能把这些知识运用到游戏制作中去。所以我认为语文课最大的教学目标就是教会学生做编剧，写故事，充分发挥学生的想像力。2、英语除了专业英语专业外，现在社会上大部分学英语的学生在经历这样的过程，高中学英语的目的是高考，大学学英语的目的的是考证书。而对动漫专业而言，除了掌握基本的英语口语外，英语被用的更多的地方就是各种设计软件上的英语提示。任教专业设计软件的老师都知道，使用设计软件，更正规的是使用英文软件。所以我认为，

7、英语课要教会学生认识各种电脑软件上的英语提示。甚至可以用英文来表示自己设计的游戏中各种角色的名称、装备以及游戏中各种使用键。3、素描素描课是设计的基础。但是与传统素描课比较又有所区别。传统素描以明暗关系素描为主，以石膏几何体，罐头、水果、玻璃杯等静物为主要写生对象。但是动漫专业的素描却应以结构素描为主，在几何体掌握的基础下，应进行更大范围的静物写生。比如，找个废气的发动机给学生写生。游戏中难免会需要汽车、机械、枪支等工具。这就需要我们对这些都有了解。根本不知道枪是怎么回事，又怎么可能去自己设计一把枪呢？所以我们认为，动

8、漫专业的素描课应该涉猎范围更广，要让学生看得更多，了解的更多。因为动漫与游戏制作包括了很多方面的知识。甚至旬括服装设计，摄影技术等等。4、色彩传统色彩课程讲究绘画笔触、讲究光影、讲究色彩运用等等。在动漫专业，色彩并不是如此讲究。只要吃准色彩大关系，符合素描大关系便可。而且现在电脑技术发达，配色只需在电脑中自行选择，不需要自己再用笔