《群众也在淋雨》教学设计.doc

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1、课题21.群众也在淋雨（1）教学目标1．识6个字，会写14个字。2．抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。3．正确、流利、有感情地朗读课文。4．通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力。教学重点抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教学难点感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教具学具准备教学过程课题21.群众也在淋雨（2）教学目标1．抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习周总

2、理的崇尚文明礼貌，热爱祖国、热爱人民的崇高品质。教学重点抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教学难点感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。为什么一个国家的总理要坚持和群众一样淋雨，而又不顾自己淋得湿透去关心群众的冷暖？教具学具准备教学过程        一、复习引入    1．复习生字词。    2．指名说说这篇课文讲了一件什么事。3、课文是按什么顺序写的？    二、抓住重点，深入体会    （一）．第一自然段（雨前）（专机起飞前）1、指名朗读第一自然段，你体会到什么？（国家大事庄重、隆重、热烈）2

3、、找出描写周总理的句子3、出示句子，从词句子中体会总理的精神风貌。健步健步走是怎么走的呢？善于走路，脚步快而有力健步如飞感受到总理健康、精神抖擞，中国人的精神风貌就被总理走出来了。抬为什么用抬不用举呢？右臂为什么不用左臂呢？礼遇群众招手致意慈祥亲切文明体会到总理和蔼可亲，文明有礼4、指导朗读（二）第二自然段（雨中）（专机起飞）导语：中国人用隆重、热烈的仪式欢送外宾，外宾高兴地登上专机，准备回到他们自己的祖国。就在这时，突然，乌云蔽日，雷声隆隆，外宾刚刚登机，大雨就倾盆而下。（倾盆大雨）这种情况下，如果是你，你会怎么做呢？怪不得人群中出现了小小地骚动。（骚动—不安宁

4、、躁动）出示课后思考题：    ①欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？    ②外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？    2．根据思考题，默读课文，并划出有关句子。    3．讨论交流。交流问题①    ⑴学生回答怎么做，出示有关句子：    ★只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。    ★周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。    ★周总理转过头：“你看，.群众也在淋雨，我怎么不能呢？”    ⑵对“为什么要这样做？”进行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的

5、情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。彬彬有礼找近义词温文尔雅落落大方文质彬彬找反义词丑态百出出言不逊蛮横无理说话轻轻地对工作人员有礼貌谢绝拒绝.群众也在淋雨我怎么不能呢？（什么意思？）（我也能，我要和群众一样淋雨，我不能搞特殊，大家也没有伞，我打伞群众怎么办？我是领导，我必须和大家同甘共苦）群众在总理的心中。这是一个什么样的总理呀？”    ⑶随机观察课文插图，说画面内容。    ⑷自由朗读第二自然段，注意读出感情。    （三）第三自然段（雨后）（专机起飞后）交流问题②    ⑴外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？    ⑵从周总理的动作和话语，你体会到了什

6、么？（抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关心群众的崇高品质。）   （3）有感情地朗读最后一个自然段。5、总结（1）拓展资料（2）你知道人们为什么这样敬爱周总理吗？    4．有感情地朗读全文。    四、布置作业    1．摘抄词句。    2．鼓励学生把故事讲给家里人听。3。推荐阅读《语文同步课本》的两个有关周总理的故事。板书设计21群众也在淋雨健步雨前招手致意尊重群众雨中彬彬有礼热爱祖国人民的好总理一样淋雨雨后不顾自己关心群众只想群众