《小制作》教学设计.doc

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1、人教版小学语文第四册第四单元口语交际《我们的小制作》教学设计【教学目标】1.展示自己的小制作，能以通顺流畅的语言、自然大方的态度向大家介绍自己的制作过程。2.欣赏别人的作品，倾听别人的介绍，发现别人制作和口语表达中的优缺点，能进行适当的点评。【教学重难点】能用通顺流畅的语言、自然大方的态度向大家介绍自己的小制作；养成倾听别人发言的好习惯，能进行适当的点评。【课前准备】1.学生动手做一项小制作。2.教师制作多媒体课件。【教学过程】一、激趣导入（1）猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”(2)手是人的一件宝，每天的

2、学习和劳动都离不开它。要使我们的双手变得灵活，需要经常进行一些小制作。(3)出示学生的手工制作。(4）板书课题：我们的小制作。二、分步练说，示范指导（一）作品名称第一关说—说“作品名称”（二）制作材料第二关说—说“制作材料”（三）制作过程第三关说—说“制作过程”1.我会听。听老师朗读，边听边想老师是怎样制作不倒翁的。2.我会学。老师在介绍制作过程时，按照一定的顺序用了哪些连接词？表示顺序的连接词还有很多，[出示课件]连接词，你喜欢用什么样的连接词，就用什么样的连接词。3.小组交流。（1）出示说话要求:1.声音响亮、条理清楚。2.认真倾听、耐心解答。

3、（2）在四人小组内介绍制作过程。4.学生展示。（1）老师点评。（2）请学生点评。三、创设情境，整合练说1.第四关----上台当解说员。要是你们完整地介绍小制作的名称、材料和制作过程，那你们可以当科技展览馆的小小解说员了。2.学生上台当解说员。3.点评。四.第五关—“和好朋友互动”带上你的作品，到你的好朋友那里，向他介绍你的小手工是怎样制作的，也可以问一问你的好朋友，他的小手工是怎样制作的。五、总结六、板书设计：我们的小制作作品名称制作材料制作过程：第一步……第二步……第三步……