《对花》教学设计.doc

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1、《对花》教学设计教学目标1、了解河北民歌，体会河北民歌的地方特色与情绪，能在欢快、热闹的气氛中学会演唱《对花》这首歌。2、能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，体验与他人合作的快乐。3、能根据四季中花的种类，创造性的创编歌词，并结合手绢舞进行表演。教学重点学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》。教学难点1、引导学生体会河北民歌的地方特色，自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲《对花》。2、引导学生在学习歌曲的过程中创编歌词，进行表演。教学准备CAI课件 电子琴 手绢教学课时第一课时教学过程教师活动学生活动教学构想一、感受与体验播放课件《对花》伴奏。师生共同聆听音乐《对花》，老师拿着手绢，

2、扭着秧歌。师：河北的民间舞蹈是以秧歌为主，主要道具就是手绢。 学生和老师跟着音乐节奏扭秧歌进行律动。 1、激发学生兴趣。2、感受河北民歌的特点。二、了解与认识（河北民歌的特点）1、看师：同学们，刚才我们一同欣赏了河北歌舞，老师和我们班的的一位同学也学着编了一段小舞蹈。2、教学生几个秧歌舞的基本动作。3、听播放歌曲《对花》原唱。4、复听歌中问的是什么？答的是什么？5、分组进行一问一答式的朗诵。1、学生欣赏舞蹈。说说我们的动作有什么特点。2、学生练习秧歌舞。3、回答歌中唱了些什么，有什么特点。（一问一答式）4、同学们跟着音乐小声哼唱。然后回答问题。5、拍手朗诵歌词。1、积极参与活动，领略

3、祖国民族音乐的文化。1、让学生了解“对”的形式。2、让学生找出歌曲特点。3、熟悉旋律，了解对唱、表演唱这两种声乐的演唱。三、学唱《对花》 1、教师范唱出示课件，完整的乐谱。同学们，在听的时候，请思考一个问题，为什么歌名叫《对花》？2、教师小结对花的概念。以季节为题问答花名是对歌中常见的内容。歌唱者以互相问答，对猜花名的方式，比赛智能，或传授知识。3、歌曲学习（1）聆听全曲。用接龙或一问一答的形式进行歌曲学习。（2）唱一唱播放歌曲范唱。（3）上滑音教学同学们，你们发现这首歌曲中有个小记号了吗？教师讲解并范唱“上滑音”乐句。（4）师弹奏。4、巩固性学习。（1）分组对唱。（2）男女对唱。1

4、、学生聆听并回答问题。2、教师唱前一句，学生唱后一句。3、学生随音乐跟唱。4、学唱上滑音乐句。5、完整地演唱歌曲。6、同学们拿起手绢把歌曲完整的唱两遍。1、让学生了解歌曲《对花》。2、在轻松愉快的氛围中解决歌曲中的难点。四、创编与表现师：同学们，一年中的四季花开，把我们的生活装点绚丽多彩。你们知道春夏秋冬四个季节还有什么花开？1、学生针对四季自己创编歌词，并进行对唱。2、学生互评。启发学生对歌词进行创编。让学生在一问一答的即兴接唱形式中感受音乐创编的乐趣。五、评价总结，结束全课。师：回顾本课内容：歌曲、上滑音、对唱、表演唱、秧歌。学生随着音乐一边舞者手绢，一边扭着秧歌，一边唱着《对花

5、》出教室。