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时间:2020-03-08
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1、心理老师技能培训随着社会运转节奏加快,竞争日趋激烈,这将使学生的心理压力不断增大,心理问题不断增多。人们已深刻地认识到开展心理健康教育的重要性和必要性。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活,从实际出发,采取切实可行的措施,减轻教师的精神紧张和心理压力,使他们学会心理调适,增强应对能力,有效地提高心理健康水平。”由此可见,教师心理健康是影响心理健康教育效果的一个关键因素。因此,采取各种有效措施,维护和提高教师的
2、心理健康水平,是开展心理健康教育的一项最重要的任务。当然作为一名合格的心理辅导员,也要具备一定的知识、技能与适当的人格结构,主要包括扎实的心理学理论基础、丰富的心理辅导专业知识、合理而多元的知识结构、熟练的辅导技能与一定的社会生活阅历以及与心理辅导职业相匹配的人格特点;心理辅导员要实现个人成长必须时刻维护自身的心理健康,经常检讨自己的专业修养与职业道德,定期寻求和接受行业督导,在辅导中与被辅导者一起成长。由此可见在中小学心理健康领域对于心理老师的技能的要求是必不可少的,所以开展心理老师技能培训是十分必要的。京师博仁
3、应用心理发展研究中心每年举办的中国中小学心理健康教育教师实战研修班暨国家心理健康辅导员资格认证培训在对心理教师个人成长与实际工作的指导意义上是得到参训学员高度认可与好评。心理老师技能培训具体培训内容如下:第一天:心理教师的自我认识与自我成长:1、心理教师的定位;2、专业素养;3、自我成长校本心理健康教育计划的制定:1、心理教育在学校工作中的作用;2、如何制定校本心育计划;3、实施中应注意的问题实地校本参观学习第二天:心理健康活动课的设计与实施:1、心理活动课的界定;2、设计与实施;3、课程评价心理健康活动课的内容及
4、活动方式:学习辅导;自我认识辅导、人际辅导;情绪调适;适应辅导;生涯辅导等第三天:学生团体辅导技术:1、学生班级辅导的原则、基本技巧、基本过程;2、团体辅导中容易出现的问题与对策个体心理咨询技能:心理咨询的原则的运用;如何建立良好关系;会谈提问等技术;第四天:教师压力调节策略:1、认识压力;2、教师压力的来源;3、教师如何管理压力;学校危机干预策略:1、学校危机干预的基本架构;2、学校危机干预技巧;3、学校危机干预案例分享心理老师技能培训详情:培训时间:2014年7月14—17日(4天)地址:北京师范大学南院博仁教
5、育楼(北师大核科学与技术学院南楼东)
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