《在沙漠中心》教师导学案.doc

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1、《在沙漠中心》学案设计明确目标知识目标：了解作者及写作背景，掌握重点字词。导与评能力目标：快速阅读课文，整体感知课文内容。情感目标：培养学生感受作者在逆境中积极面对生活的态度。重难点：概括课文内容实施目标一、导入二、自学导航1、作者及写作背景。2、根据拼音写汉字或给划线字注音。ｆú（　）射筛（　）糠 打ｇé（　）　乙醚（　）犁ｈｕá（） 虫ｚｈì（　）  ｙē（　）住遮ｂì（　）口干舌ｚàｏ（　）硌（  ）着脐（　）带　真ｄì（　）3、根据词语的意思，填写相应的成语。（1）佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。（）（2）死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（）（3）比喻失败后组织

2、力量重新猛扑过来。（）二、合作探究整体感知课文1、速读课文2、请用一句话概括文章的内容。（提示：可在题目加前后词语）3、请同学们谈谈读了这篇文章后的感受？例如：读了这篇文章后，我感受到作者强烈的求生欲望以及作者对责任、事业、生命的思索。读了这篇文章后，我感到了___________。落实目标课内检测资源学案64页识别目标1、2和目标评估1题。课外拓展小练笔：多年来，当人们做过登月飞行和无数次的太空飞行后，回首当初的来时路，人们不由对这些飞行英雄肃然起敬，如果我们要在法国的凯旋门前为这位飞行英雄立一块纪念碑，你打算在这块碑上写下一段怎样的话呢？　　板书设计导学反思东七初中七年级语文学科导学

3、案设计课题：《在沙漠中心》设计人：田水荣第周第二课时总计节课型：授课人：备课组长签字：下组领导签字：明确目标知识目标：理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。导与评能力目标：学会品读重点语句，体味其精妙。情感目标：体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；培养社会责任感重难点：培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；培养社会责任感实施目标一、复习二、合作探究展示请大家默读课文，并思考：1.在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。找一找，作者坠机后在沙漠中心，遭遇了哪些

4、（痛苦与煎熬）困难？2．作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？请找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？（课后第一题）3．那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观的呢？你能从文中找到答案吗？4.联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？作者是怎样理解探险的意义？落实目标课内检测1、阅读此文联系自己，你学到了什么？2、完成《资源学案》锁定目标和目标评估3题课外拓展.搜集古今中外探险家的故事。板书设计导学反思