语文人教版四年级下册乡村四月.doc

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1、《乡村四月》教学设计教学目标：1.有感情地朗诵、背诵古诗。2.体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。3.培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。教学重点：       抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。教学设计：一、感受诗之韵1.导入2、简介作者二、初读诗，了解诗意。1.请大家自由读读这首诗，注意要把字读准，把句读顺。2.谁愿意在大家面前吟诵吟诵？3.相机教学生字：多音字“了”，“蚕，桑”都是平舌音。指名读，齐读。4.师范读诗，生个性读。5.通读全诗，感受诗的节奏美三、品读美景1.刚才大家所说的只是乡村四月大概的轮廓，能否再清晰地告诉老

2、师，在诗中，你看到了什么，听到了什么？2.在诗人的眼中，乡村四月的山原是怎样的？3.你们平常都在哪些地方发现了绿？乡村四月到处都是绿色，这么多的绿，诗人只用了一个字就表现出来了，是哪个字？4.除了绿色，诗中还描写了什么颜色？四、品读人勤过渡：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊？生活在那里的人们一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？1.读后两句诗，问：他们在忙些什么？2采桑养蚕，插秧种田是农民最重要的劳动，再读一下，理解“才……了”，体会农民的勤劳。五．整体感受诗意六、悟读升华板书设计乡村四月山原　　　白满川　　子规　雨如烟闲人少才……又　……