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时间:2019-08-26
《人教版四年级下册语文《乡村四月》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学内容23古诗词三首教学课时3课时课型新授主备教师王嘉玲教学目标1.认识7个生字,会写8个生字。正确读写“蚕桑、耘田、白鹭”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗。 3.通过诵读、解读、悟读课文,了解诗词内容,体会作者表达的思想感情,激发学生对祖国诗词的热爱之情。教学重点品味诗句,指导背诵,积累语言。教学难点理解诗句句意,体会田园风光的特点,体会作者表达的思想感情。教学准备课件教学步骤师生活动二次备课第一课时导入明标《乡村四月》一、图片导入课件出示图片导入新课。二、学习目标1.自主识字,认识“蚕”“桑”
2、两个生字,并会正确书写。 2.会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。 3、正确、流利、有感情地朗读诗句,并能背诵古诗。自学质疑1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。 2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音。 3.自由读诗歌,画出诗中写景和写人的诗句,描绘画面。小组交流1.学生四人小组合作学习:朗读诗歌,并借助字典、词典理解诗歌的意思。2.让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。展示点拨教师指导学生领会诗的大意,体会作者表达的感情。训练拓展同学们,乡村的人民这样勤劳,你们心里此时有
3、什么话想对他们说呢?请写出来。小结反思1、谈谈你本节课的收获。2、有哪些不足及怎样改进。第二课时导入明标《四时田园杂兴》一、复习导入 1.指名几位学生有感情地背诵《乡村四月》。 2.一首《乡村四月》让我们领略了乡村田园风光的美丽和劳动人民的勤劳,今天我们再来学习一首古诗,出示课题——四时田园杂兴。二、出示自学目标1.自主识字,认识“昼、耘”两个生字,并会正确书写。 2.会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。 3、正确、流利、有感情地朗读诗句,并能背诵古诗。自学质疑1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。 2.学生
4、自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“耘”“昼”都是翘舌音。 3.自由读诗歌,画出诗中描写儿童的诗句,并体会。小组交流1.学生四人小组合作学习:朗读诗歌,并借助字典、词典理解诗歌的意思。2.让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。3.全班齐读古诗,边读边体会农村儿童的天真情趣。展示点拨教师指导学生领会诗的大意,体会作者表达的感情。训练拓展欣赏范成大的另一首《四时田园杂兴》。小结反思1、谈谈你本节课的收获。2、有哪些不足及怎样改进。第三课时导入明标《渔歌子》一、复习旧知,导入新课 1.背诵《忆江南》,引入古诗词意境。 2.说说对词的认识:词初
5、名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一,还被称作长短句。 3.今天我们再来学习一首词,出示《渔歌子》,介绍张志和。二、出示自学目标1.自主识字,认识“塞、鹭、笠”三个生字,并会正确书写。 2.会借助注释理解古诗的大意,并能用自己的话说出诗句的主要意思。 3、正确、流利、有感情地朗读诗句,并能背诵古诗。自学质疑1.教师范读,学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。 2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“塞、鹭、笠”都是翘舌音。 3.自由读诗歌,画出诗中描写水乡风光和渔夫的诗句。小组交流1.学生四人小组合作学习:朗读诗
6、歌,并借助字典、词典理解诗歌的意思。2.让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。3.全班齐读古诗,边读边体会渔夫在斜风细雨中悠闲自在的情趣。展示点拨教师指导学生领会诗的大意,体会作者表达的感情。训练拓展再读三首古诗词,说说它们的共同点。小结反思1、谈谈你本节课的收获。2、有哪些不足及怎样改进。板书设计乡村四月写景:欣欣向荣绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。写人:紧张繁忙乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。教学反思
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