语文人教版四年级上册四、角色体验，练习对话.docx

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1、四、角色体验，练习对话1.创设情景，练习对话。（1）大家读了这个故事，感受都很深。我们班准备把这个故事改为情景剧,现招募演员，你想报名吗？（2）了解演员要求：台词熟练、动听、有感情，肢体语言丰富,能打动和感染观众。（3）这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物？他们说了些什么？做了些什么？默读课文，将人物的对话用不同符号表示出来。（4）自主选择角色练习朗读，随机指导读好各位童话人物的“台词”，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。（5）重点指导小木偶的语言：因为只能笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红

2、狐抢走了，熊警察却不信；小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说是撒谎。唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？口头完成练习：假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。“脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说.2.合作表演:小组自主选择角色，合作朗读表演。