数学人教版五年级下册长方体和正方体的体积教学反思.doc

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1、长方体和正方体的体积教学反思本节课，主要有以下几点反思：一、在新课导入部分，教师设计了观看奥运场馆水立方，并且要求学生观看水立方的形状，激发了学生参与探究的欲望和帮助老师解决难题的兴趣。继而让学生动手“做”数学，在操作中体验，在体验中内化，从而找到了数学模型，最后回归生活，解释应用。各个教学环节清楚，流畅。二、在探索长方体体积公式的过程中，学生由“全部摆满→只摆几个→只量长宽高”，体现了由操作→表象→思维的完整的数学思考过程，发展了学生的空间想象力。三、虽然课上有学生能说出：长方体的体积=长×宽×高，但教师并没有局限于此，而是让学生明确讲出长方体体积为什么是长×宽×高，

2、也就是运用每排个数、几排、几层这些能够概括三维空间的词来清晰地表示出体积，不断地强化，积累经验，从而抽象出体积公式，使学生深刻理解了“物体的体积是多少，就表示含有多少个这样的体积单位”这一公式推导的难点，同时注意了学生思维的严密性、逻辑性的培养。长方体和正方体的体积教学反思丰台镇小学单雄梅