诗歌鉴赏作品教师版.doc

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1、诗歌鉴赏鉴赏作品的形象什么是诗歌形象？人（诗歌塑造的人物形象或事情主人公）景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）一、鉴赏诗歌的人物形象1、如何分析人物形象？（1）知人论世，关注背景（2）抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理2、答案一般由三部分组成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意义3、常见艺术形象类举①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。②心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，

2、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现他忧国忧民的性格。③寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。④怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。路由和辛弃疾的许多诗歌都反映出

3、他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。⑥友人送别、思念故乡的形象。如李白《赠汪伦》、王维《九月九日以山东兄弟》。⑦献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现他们忠心报国，献身边塞之情，而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。⑧爱恨情长的形象。如柳永《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。【典型题例】(2009·通州市高三第一次调研)阅读下面一首宋词，然后回答问题。青玉案·元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤

4、箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（2）词人苦苦追寻的“女子”有着怎样的性格？简要分析词作是用什么艺术手法来塑造她的形象的。（3）梁启超评论这首词说：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”结合词说说你的理解。答案：（2）这个女子孤高、淡泊、自甘寂寞。使用了反衬手法，元宵夜灯火越热闹，越显示出“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞；而穿戴华丽，坐着“宝马雕车”的妇女们，又进一步反衬、突出了那人的性格。（3）这个女子象征自己不同流合污，与众不同的高洁人格。二、鉴赏诗歌的景物描写一般而言，作品中所描绘的外

5、在形象画面，具有鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。以乐景衬哀情的除外。【典型题例】（08海南、宁夏卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。⑴请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现

6、出什么样的气氛？（5分）【答案】（5分）画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。【解析】这道题的设置很有特点：没有直接问诗写了什么景或写了什么内容，而是让“简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物”，同时问“这样一幅面面呈现出什么样的气氛?”，将诗的形象和创造的意

7、境都考查了。【赏析】题画诗是画家或诗人在观赏画面时，心灵受到震颤，从而爆发出诗的灵感，在不违背画形的前提下，充分发挥想象，并题诗加以概括，升华画的意境的结果，其特色是：1、它能写出画面未展示出的意蕴。2、它能使画意更显更活，内涵更丰富。3、它有题画者的神，即阐发题画者的志向，寄寓题画者的情怀。三、鉴赏诗歌的物象物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。【典型题例】早梅张谓　　一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。　　不知近水花先发，疑是经冬雪未销。解析：本诗展现了早梅耐寒

8、而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣