电视机原理与维修教学大纲及教材.doc

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1、电视机原理与维修教学基本要求(194学时)修订责任人（谢挺袁兴忠）一、课程性质和任务本课程是电子电器应用与维修专业的主干专业课程。其任务是使学生掌握电视机维修的基础知识和检修方法，具备基本维修技能，并为学习其他视频设备打下基础。二、课程教学目标(一)知识教学目标1.了解电视信号的产生，掌握全电视信号FBAS的组成，理解NTSC和PAL编码制；2.了解广播电视信号的传播方式和特点；3.掌握黑白、彩色电视机的整机方框结构及信号流程；4.掌握电视机各主要单元电路的组成，理解其基本的工作原理；5.了解电视机中各专用元器件的基本结构及基本工作原理；6.熟悉近期国产典型机

2、的主要集成电路及其功能；了解这些典型机内部应用的新器件、新工艺、新技术；7.了解电视技术的新成果、新动向；8.了解数字电视信号的广播链路及数字电视接收机的特点。(二)能力培养目标1.掌握电视机的基本电路方框结构及近期国产机型的机芯分类方法，能说出近期国产典型机的集成电路型号，正确识读其电原理图和印制板图；2.掌握典型机各单元电路的基本结构，了解集成电路内部方框及外围元件的功能。熟悉各部分电路的关键检测点及典型检测数据，学会正确使用电视机维修中的常用检测仪器，了解规范化的操作要求，能对测试的波形、曲线、数据等进行正确分析，做出正确与否的判断；3.能应用所学的基础

3、知识识读黑白、彩色典型机的电原理图，说明常见故障现象与单元电路的大体关系；4.熟悉电视机常见故障的现象、特点，掌握正确的检测程序和基本的检修方法，并能对修复的电视机进行必要的调试。(三)思想教育目标1.培养爱岗敬业、诚实守信、服务于群众的良好职业道德；2.强化安全意识、质量意识、养成规范化操作的职业习惯。三、教学内容和要求基础模块(一)色度学的基本知识1.了解光和色的基本知识；2.理解三基色原理和空间混色。(二)电视信号和电视制式1.了解图像信号的产生、传输和重显的基本过程；2.掌握视频信号的组成和特点；3.理解射频电视信号的调制方式和频谱；4.了解电视频道的

4、划分和多种传播方式；5.了解什么是“兼容性”与“逆兼容性”，以及为了实现“兼容性”彩色电视机必需满足的基本要求；6.掌握彩色电视三大制式的特点；7.理解NTSC制和PAL制彩色电视信号编码的过程。(三)电视接收机的整机结构1.了解电视机的分类方法、发展简史及进一步的发展方向；2.掌握电视机的整体结构、各部分的作用；3.掌握黑白电视机的基本电路方框结构及信号流程；4.掌握彩色电视机的基本电路方框结构及信号流程；5.了解集成电路彩色电视机的发展进程及近期国产典型机的常见机芯；6.掌握红外线遥控的基础知识和遥控彩色电视机的基本电路方框结构；7.了解大屏幕彩色电视机的

5、特点和功能。(四)电视机故障检修概述1.掌握学习电视机检修技术的正确途径和方法；2.了解电视机的整机结构、各部分电路及主要零部件的分布规律和基本的故障特征；3.了解电视机故障的一般检测程序及常用检测方法；4.了解电视机维修时的基本工具和主要检测仪器；5.了解电视机维修时应注意的人身安全及其他注意事项。电路和典型故障分析模块(一)高频调谐器的电路分析与故障检修1.掌握高频调谐器的作用、技术要求和分类；2.了解高频电子调谐器的基本工作原理；3.了解CATV全频段高频调谐器的技术特点和基本电路结构；4.了解高频电子调谐器的常用外围电路；5.了解常用电调谐高频头的型号

6、、各引脚功能及正常工作时的电压值；6.了解高频头的常见故障和检测要点；7.了解更新或代换高频头的操作要点和注意事项。(二)图像、伴音通道的电路分析与故障检修1.了解图像、伴音通道的主要技术要求及常见电路形式；2.了解图像通道中的前置中频处理电路，理解SAWF的作用及基本工作原理；3.掌握集成化图像通道的基本电路方框结构和信号流程，理解AGC电路和AFT电路的作用及基本工作原理；4.掌握集成化伴音通道的基本电路方框结构和信号流程，理解陶瓷滤波器及伴音制式切换电路的作用；5.了解典型机图像、伴音通道集成电路的常用型号、特点及图像和伴音信号的主要处理过程；6.了解集

7、成化图像、伴音通道的故障特征及正确的检修程序；7.了解典型机图像、伴音通道集成电路工作正常与否的检测方法；8.了解用扫频仪检测中放幅频特性曲线、伴音鉴频曲线及陶瓷滤波器的频率特性的方法；9.了解图像、伴音通道常见故障的检修方法。(三)彩色解码器的电路分析与故障检修1.掌握PAL制解码器的方框结构，理解彩色全电视信号分解为三基色信号的基本程序。2.了解典型机常用的解码集成电路型号、特点及解码过程。3.了解多制式接收机中色度通道的特点及制式切换的基本原理。4.了解典型机常用的基色矩阵与视放输出电路。5.了解彩色解码器的两种常用检测方法：(1)常规检测法，即主要依靠

8、万用表进行检测，借助于观察、推理等综合