班主任工作贵在“三勤三细”.doc

《班主任工作贵在“三勤三细”.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班主任工作贵在“三勤三细”   班主任是班级的教育者和组织者，是良好班集体的培养者，他对一个班的学生工作全面负责，是每个学生健康成长的引路人。由此可见，班主任工作是一项任务重、难点大的工作，那么应如何做好班主任工作呢？结合我九年来的班主任工作实践，我得出：班主任工作应做到“三勤三细”。    “三勤”是眼勤、嘴勤、手勤，即：    要眼勤，无论是课堂或课外，都要勤观察学生的一举一动，通过全面观察或重点观察，让自己真正掌握学生思想行为的发展动向，准确了解班级体的进步和存在问题。便于有的放矢地做好教育工作。俗话说：百闻不如一见。班主

2、任要经常到班级看一看，下课时看看班级每个学生在做些什么事情，上课时如果班主任有时间可在教室窗外关注教室里每个学生上课时的表现，即使是几分钟，但作用是巨大的。当学生知道老师在关心他，他一定会集中精力听课。班主任要认真阅读班级日志，从中及时了解班级中的一些情况。班主任还要认真阅读每个学生所写的周记，因为不少学生心中的许多事情不愿当面和班主任说，但他们愿意写在周记中，班主任从中可以知道不少从其它方面无法了解的情况。    二要嘴勤，就是要多与学生谈心，谈话是我们班主任进一步了解学生的重要方法，通过经常性地与学生谈话，可以更深入了解学生

3、的心愿，弥补观察的不足。在具体的操作过程中，可以考虑以下几方面：①谈话前应有充分的准备，包括学生性格、特长、爱好、情绪、态度，以及谈话的时间、内容、场合、方式和自己的观点等，都应该有必要的准备。②分析谈话对象的特征，灵活运用不同的谈话方式。③谈话要真实、准确、全面，避免主观臆断，要注意语言的准确、生动、富有感染力。尤其是后进生最忌老师歧视他们，他们需要老师的关怀和鼓励，爱和信任是一种伟大而神奇的力量，老师以爱和信任的眼光，哪怕仅仅是投向学生一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。我就是按照学生的不同特点，用爱心去感化他们。

4、    三要手勤，就是要经常走到班级同学中去，与学生一起亲自动手参加各项活动，既能起到示范作用，又能调动学生的积极性，同时可以拉近师生间的距离，让学生更加亲近和信任老师。正所谓“身教重于言传”。    三细”是观察学生要仔细、调查研究要细心、要从细微抓起：    一是观察学生要仔细。班主任通过仔细的观察，要能够发现学生在日常生活中表现出来的一切美好思想、行为的萌芽。便于及时给予肯定，促进他们发展壮大；及时抓住学生中可能出现的不好思想苗头，把工作做在前面，防患于未然。    二是调查研究要细心。作班务工作调查时，要讲求实效。可以通

5、过家访、谈话、以及集体活动或娱乐等多种途径了解学生情况。调查研究还要处处留心，然后经综合分析，做到心中有数。    三是要从细微抓起。从小事做起，抓养成教育，常规训练。使学生养成良好的生活习惯和学习习惯。    总之，良好的班风班貌不是一朝一夕就能形成的，作为班主任，只要我们能持之以恒的做到“三勤三细”，一个健康向上的班集体会应然而生；全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中说“我们所做的，都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生！”，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多

6、一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。德育处：李琳2013-8-31