河南2015中招语文古诗词赏析方法浅谈.doc

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1、河南2015中招语文古诗词赏析方法浅谈郑州二七未来英语培训学校李老师古诗词赏析类题型在河南中招考试中多年稳定出现，对古诗词的赏析旨在培养和考察同学们对古诗词的理解和鉴赏能力。古诗词鉴赏，河南中招通常考察的角度是：（1）体味作者的感情。（2）炼字考察。（3）句子修辞。一体味作者感情对于这样的问题，要熟知古诗词中作者常表达的几种感情：（1）忧国伤时。（2）建功报国。（3）思乡怀旧。（4）送别抒怀。（5）山水言志。阅读诗词是应该在整体感知的基础上抓住主要字眼，感悟作者的情感。例如：送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，

2、西出阳关无故人。这首诗抒发了作者怎样的情感？分析：1）题目中有是“送”字，举杯送朋友，依依惜别，而且“西出阳关无故人”；（2）诗中“柳”谐音“留”，暗指希望友人留下，写出了诗人的不舍。答案：抒发了作者对友人的依依惜别的深情。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之　辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!“可怜白发生”表达了作者怎样的情感？分析：题目中有“壮词”，词中有“了却君王天底下事”这些字眼能看出作者并不是仅仅在感叹时光流逝，而是要表

3、达自己建功报国的心情，后面一个“可怜”看出了作者壮志难酬。答案：表达了作者壮志难酬的悲愤感情。二、炼字考察古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字之妙。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析，要从字的含义和表达效果入手。答题要点（1）根据要求作出判断，要肯定“好”或肯定“哪一个更好”。（2）解释该字的一般含义，尤其是要结合作者感情解释字在句中的意思。（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。（4）说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。例1：“采菊东篱下，悠然见

4、南山。”陶渊明《饮酒》中的“见”字用的好，为什么？分析：这首诗中有“悠然”这个词，可以体味出作者悠闲的情趣，悠闲中就有自然随意，所以这个“见”字应给从烘托的意境方面来答题。答案：“见”字写出了作者采菊时，自然随意中看到了南山，体现了作者心灵的自由与随意。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”杜甫《望岳》中的“割”字用的好在哪里？分析：“割”是用刀把物品分成两段，在这里作者要割东西是什么，什么在割？只有明白了这两个问题才能更好的答题。诗的题目是《望岳》，我们感知这首诗，就知道作者是在写泰山的高大雄伟，因此能把“昏”“晓”隔开的只有泰山。答案：“割”的

5、意识是切断，割断。这里是说泰山切断了山南山北的阳光，突出了泰山的雄伟高大。二、句子修辞对句子的赏析，通常从包含的哲理，运用的修辞，描写的场面，表达技巧等角度来答题。首先，修辞是古诗词中常用的手法，做这种类型的题应该首先找出所用的修辞格，感受对表达上妙处，试着去掉着这种修辞之后有什么样的表达效果，两者对比就能正确答题。其次，诗句中包含哲理是成为名句并广为流传的原因，也是作者人生观的体现，更是我们欣赏诗词的重点。答题要点：（1）如果有修辞，应该先判断句子使用了什么修辞。（2）这种修辞手法更好的写出了……（3）诗句包含了……的人生哲理。例：20

6、15年郑州九年级一模试题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之　辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!任选角度赏析”马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”一句。分析：这句话中就包含了比喻，再结合词的内容，可以感受到是描写的战场厮杀的场面。答案：诗句运用比喻，写出了惊险战斗的场面。例:从修辞的角度赏析：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”在这个诗句中可以看出作者运用了比喻和对偶的修辞，只要选择一个进行分析即可。答案：运用了比喻的修辞手法，把危亡的

7、国势比作了风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，更好的写出了国破家亡的悲哀。河南中招古诗词赏析，出题范围固定。要求同学们掌握好必背的34首古诗词就能应付考试。