新教师个人三年发展规划.doc

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1、个人发展规划李婷婷毕业已近两年了，在这段工作时间里，我对初中地理教师的角色有了全新的认识，虽然他与我理想的情况多少有些不同，但我愿意为成为一名优秀的初中地理教师奋斗终身。根据以往的教学经验，一名优秀的教师对学生的影响力是不可估量的，因此为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值，更好的做好一名地理教师，制订我的职业发展规划书。一、个人专业发展三年总目标：以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学能力”作为今后两年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多

2、听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在丰富多彩的地理王国同学习共成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。1、努力学习政治理论，教育理论，着重学习哲学（尤其是教育哲学）、心理学等，以理论武装头脑，指导教学实践。2、摸索全面提升本班学生地理学科的有效途径，深入了解学生，尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮助上，找出良策，做到因材施教。3、成为教育的研究者和终生学习者，在理论指

3、引下，不断地进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。二、个人专业发展年段目标：第一年段目标：1、积极参与学校项目组活动，探索课堂教学模式，积累资料，进一步提高课堂教学效率。2、加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《中学地理教学参考》《地理课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做

4、好笔记和摘抄等等。3、多听课是自己进步最快的途径。要多听同组内或优秀教师的课，学习他人的教学长处。并与老教师多交流经验。4、课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。5、经常反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知，对自身的发展起到重要作用。6、坚持学习，读2本教育类书籍，并做好相应的随笔记录，提高理论知识素养。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形

5、势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。7、积极参与学校课题的研究，结合课题，做好日常化研究，及时撰写反思和读书笔记，积累课题相关材料。8、争取学科的教学展示，提升自身的教育教学能力。第二年段目标：1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实

6、打造“效率课堂”2、借助网上视频资源，每周观看一节优秀教师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路；提高自身的教学分析与评价能力，努力将自己评课从形式学习水平提升到有意义学习水平。3、密切关注人教网，学习优秀课例。并充分利用网络优势，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。4、加强多媒体教学的学习。专研多媒体的多种使用方法，并熟练应用多媒体进行课堂教学，努力提高学生学习地理的兴趣。5、动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表6、认真钻研，上好实践课，打造精品课，使自己的

7、课堂教学在现有的基础上更上一个台阶。第三年阶段目标：1、积极学习班级管理艺术，提高自身班级管理能力，为更好的工作奠定基础。2、积极研究初中地理教学的专业发展，拓展地理学科的发展，提高初中地理的使用性，让地理发挥更大的作用。三、具体实施方案1、树立终身学习的观念通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。2、勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后

8、做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。在今后的工作学习中，以