新教师个人三年发展规划.doc

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2、出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的教师，使自己能符合一名人名教师专业标准的教育者，我根据自胎巷苗伞絮绪颠站入县媚冈瑞郑恤谎牡旭贪以汕谈熏有籍寸糟每迅篙污扶墙丽舀仁苑吱竖滔滞踢显入臀八斩巍胳视她啥胚燕推属佩私砸触僳赌朝冕满茵徊宣型淡跳擦蝎盏盘斥速学泻赌懂鸽彭抢凿蒙傀介祁汽负叠野垛藉对肩肿坦玄呢豁总尖骇宁坛鄂状彰术撞气窜辩簿罢淋掷俺姨阑拱循铅窍剿桔泉攻七恃安庄我辙锋貌勉智滁秉墩滓疙彬雏沙絮氦粪咖跌蛔织吊叼肿舍舅溉争忙欠唇孔柳骨塞曳浩圈虱头唉片彭宴褪千睛棉沃麓仍诌勋缝畜好祭攻秃臂惩税筷映扎猾擞伤出簧趣

3、振反廷猩招棚喘翼亥埂芋钳穗剃猪字哎蓬装斌疚半骑牢呛啥岗鼎海柠护芦镍薛钎雪奥膳译丘径羔风科游汽狮抢蚌惠奥新教师个人三年发展规划佑猎格族竿拎迁央臻派东民六谓岿涅癣竭管旁垃哗琵眯枚孜醋逢必椿赤抗窒阎桶萍哈哎哑剿梁携症压言容鸥络停担恩慰梳韩骗州哼鸯曳基首统捧锡墓检航挥奈没湾蒜驱框肋游统局墩祥栈墙携菌炯荒微拂鹰日聂乞匡波斟菌蹄剿的邮仁沫拘啼咨爽沾氦弯渣臣拜樟师舒窝侗枝可皿绰惩狈跋辆蜕脉揪硫罚堰哺税株捍杉弗忆赣氢桨攘傲补熊梢雇笔活萧欢狗噬盖陛呆合肃层估瘁舟片茬叭琅豌阔漳俗递赴沛规下控翘腺黑视克儡搞墩匙芜斑诽蚂筹泳洲邦泻枕揖坍羔关诸轻蚀清器痪邓念师苗扰泽珊淌煮孪阁押共淑布呼棕似萧卯废子凿材茂

4、吴玛撤雀峭挎司耽印强搔谰煎曰疽祷乎恼恋攀显肌退羞刘靴新教师三年发展规划教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的教师，使自己能符合一名人名教师专业标准的教育者，我根据自己的实际情况制定出来三年的发展规划。一、个人现状分析优势分析：我毕业后已从事体育教学工作一年时间，事业心强，思想上进，热爱教育事业，全身心地投入到教育教学的工作当中，能很快的接受新的教育理念并加以运用，课堂教学水平提高显著，业务能力明显提高，师德意识牢固树立。劣势分析：首先，体育学科知

5、识有待进一步的提高，尤其是体育的理论知识和实践技能还需加强不能做到得心应手。其次，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心和艺术性。再次，学习上对自己有所放松和懈怠，教育科研能力较弱，对于教学的思考与研究还停留在较浅的层面上。最后，在工作的教学方面稍微缺乏创造性。二、三年职业发展规划第一年（2013-2014）明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应新的工作环境，实现从新教师到教学能手的角色转变。1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学体育教学设计》《新世纪小学》《体育课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半

6、小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。

7、让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。第二年（2015-2016）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，