苏教版六年级下册数学导学案《面积的变化》.doc

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1、六年级数学导学案　班级：备课日期：　教学日期：姓名：课型：探究新知课设计：课题面积的变化学习目标1、让学生经历“猜测——验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。并能利用发现的规律解决实际问题。2、引导学生通过观察、比较，自主发现“把平面图形按的比放大后，放大后的面积与放大前的面积比是。并能利用发现的规律解决实际问题。学习重点：发现把平面图形按的比放大后，放大后的面积与放大前的面积比是。并能利用发现的规律解决实际问题。学习难点：能利用发现的规律解决实际问题。课前预习预习指导1、完成教材48～49页的内容。预习自⑴实

2、际距离240千米，画在比例尺是1：8000000的地图上，应画多少厘米？⑵测一个长方形操场，长160米，宽120米。如果把它画在比例尺是1/4000的地图上，长和宽各应画多少厘米？我的疑问课堂活动设计合作交流展示质疑【探索研究】1、探索大小图形边长比与面积比之间的关系。①、测量教材上的图形并填写。放大前放大后放大前与放大后的比边长/cm面积/cm2底/cm高/cm面积/cm2半径/cm面积/cm2　　猜想面积比与边长比的关系：　　归纳面积比与边长比之间的关系：　___________________________________

3、______________________。2、下面是东港小学的校园平面图，比例尺为1∶1000。　　从上图中选择一处建筑或设施，测量并算出它的实际占地面积。点拨释疑拓展延伸【拓展延伸】：1、在比例尺是1∶5000的地图上，量得一所学校的平面图长6厘米，宽4厘米。这所学校实际占地面积是多少平方米？㈠、归纳总结本节课所学习的知识总结归纳达标测评㈡、解决问题。教学反思