以礼待人导学案.doc

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1、第四课社会生活讲道德第二站《以礼待人》导学提纲一、学习目标：1、理解文明有礼的作用2、知道文明有礼的做法。二、整体感知，提炼中心句三、自主学习自主阅读教材37-40页，思考下列问题1、礼体现了一个人哪些良好品质？2、礼的主要表现是什么？3、文明有礼对个人的作用？4、文明有礼对社会的作用？5、文明有礼的作用是什么？6、文明有礼是什么的外在表现？7、诚恳、谦逊、平等、友善、倾听态度的意义？8、怎样做文明有礼（的人）？9、怎样理解“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”？（态度谦和、用语文明的具体要求？）10、如何在

2、穿着打扮上做到文明有礼？11、参加社交活动应该注意的几点是什么？四、合作探究五、达标检测1.“讲文明话、办文明事、做文明人……”在安徽六安九中正楼巨大的银光屏上轮换播放着这些词句。该校把对学生的文明礼仪教育制订成《六安九中学生“文明礼仪”规范要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中。这是因为文明有礼(　　)①是一个人立身处世的前提　②促进社会和谐　③体现国家形象　④能给予他人积极的评价A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④2.礼体现一个人的、、等良好品质。（）①坚强②尊重③谦让④与人为善A.①③④

3、B.②③④C.①②④D．①②③3.诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感,还()①有助于人们友好交往②有利于增进人们的团结友爱③有利于国家经济发展④有利于形成安定有序、文明祥和的社会A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③4.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”启示我们与人交往时要()①以礼相待，态度谦恭②说话和气，以理服人，以情感人③谈吐文雅，不说脏话粗话④不自以为是，不盛气凌人A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③5.“礼”是在社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节。

4、主要表现在等方面.()①语言文明②仪表端庄③举止文明④着装时尚A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③6.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。文明有礼是一个人的外在表现()①思想道德素质②身体素质③科学文化素质④交际能力A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③7.在社会交往中我们要做到()①着装得体  ②仪表整洁  ③彬彬有礼④落落大方A.①③④B.②③④C.①②④  D.①②③