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时间:2020-03-08
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1、教师要有一颗爱学生的心《教师职业道德解读与实践导行》共分为八部分,我最有感触的是第三讲:管爱学生是师德修养的灵魂和第的四讲:教书育人是师德修养的核心。很高兴有机会参加“国培计划”的培训学习,有一个和大家学习的平台。培训已经有一个星期,给我的感觉是工作加快了脚步,生活变的充实了许多,虽然辛苦了些但是是值得的。在专家讲座学习中我看完了七个讲座,从中学习到不少知识,特别对教育教学工作的帮助挺大的,我会结合我的班级实际情况进行教学和教育学生。在今后的教育教学工作中我要以以颗爱学生的心来感化教育学生,教育是融科学艺术于一身的崇高事业,俗话说:爱是教育的出发点。也
2、就是说,教师对学生的爱,是教育的基础与根本。然而,真正理解教师对学生的爱,并不简单,而做到这一点,就更非易事。实际上,教师对学生的爱,包含着丰富的内涵,可以说,它是一种境界,一种坚定的信念。爱学生,首先要求教师要真诚对待学生,这是为人之师的本份。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育好孩子。”一个教师只有热爱学生,才会认真执教,只有无微不至地关心学生的健康成长,才能塑造好一个学生。教育家叶圣陶指出,作为一名教师,只把功课教好还不够,最重要的是关心学生健康成长。因此,教师应当关心学生的学习、思想品德、身心健康等各个方面,同时还要关心
3、他们在校内外的表现,对待顺境、逆境的态度。这样就会赢得学生的爱戴和信任,在教育教学工作中也会取得良好的效果。主题研修成果一用爱感化学生我今年接手了三年级两个数学班级,共有97名学生,可想而知教学任务是大的,当时这两个班的数学成绩很差,而且不及格的人数有10个,而且有3个是二三十分。天哪!这就是他们上二年级的成绩。这么简单的知识才吃了这么一点分,到了三年级岂不是要吃个位分。这些学生基础差,厌恶数学,因而上课不爱听讲,或搞小动作,或睡眼惺忪,更恼人是有两个还捣乱,导致我每节课都完不成任务。刚开始,我还信心十足,以为凭借我循循善诱的教学方式,兢兢业业的工作作
4、风和风趣激励的谈吐,能够转变他们的学习态度,提高他们的数学成绩。可一个月过去了,情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候,班里的数学课代表的话触动了我。有一天,我刚上完课走出教室,班上的韦依萍同学就跟了出来,他低着头,胆怯的对我说:“老师,您以后可不可以不提问我?”我说:“为什么呀?”他就小声地说:“因为我害怕您的眼神,每当我答错题的时候,虽然您嘴上不说我什么,但您的眼神和严肃的面部表情在批评我。” 此时我震惊了,我一直以为对学生只要口头上多表扬,笔头上多鼓励,便能树立他们的自信心,激发他们的学习热情,然而事实证明我错了,我陷入了深思。对了,
5、我用爱来感化他、用最友善的语言与他们交流。于是,在以后的教学中,我每天都是满面春风的走进教室,用最亲切的眼神面对学生,而学生们也慢慢的被我感染,脸上有了笑意,尤其是原来成绩不好的学生,他们也勇敢地加入进来,有了学习的勇气和动力,课堂上的气氛渐渐的活泼起来。仅仅两个月,这个班的数学成绩就考到了全级第二名,到期末考到第一名已不成问题。当初不及格的10个学生其中有5个已经及格了,另外两个考了五十多分,接近及格了。 或许,正是我的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心,他们就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量,一步一步走到现在
6、。 如今,他们不再是以前的“弼马温”了,曾经有学生和我说:“我最喜欢上数学了,因为从您的课堂上能找的公平,我最讨厌老师偏袒成绩好的学生,因为讨厌老师,导致我很厌学。只有您公正无私的心底,像一方明朗的天空,清澈,洁净,透明,从您的眼神中流露出来的是种公正的力量,使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意;在安静中透着温和;你的眼神就是一条汩汩流淌的河流,在不断的荡涤着人的心灵。” 听了孩子一席话,我的内心久久不能平静。心想,只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂,我们就能传递给学生最美的眼神,这样的人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫
7、溢出爱的芳香。
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