浅论当代大学生心理障碍原因与对策研究.docx

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1、浅论当代大学生心理障碍原因与对策研究  〔论文关健词〕大学生 障碍 原因 对策  〔论文摘要〕当代大学生是心理障碍与心理疾病的高发群体,已严重影响到高等质量的提高。影响大学生成才的心理障碍的原因是多方面的,我们应该采取有效措施予以解决。   大学生成为心理障碍和心理疾病的高发人群,究其根源,既有大的影响,也有各校“小气候”的因素,既有“他律”弱化的问题,也有“自律”放松和个人素质的原因。我们要分析产生大学生心理障碍的原因,并采取有效措施。   一、心理陈碍产生的主要原因   1、的负面影响   

2、改革开放以来,随着经济的持续增长,人民生活水平普遍提高,但是,改革的深人带来利益格局和分配关系的深刻调整,也加重了人们的心理压力。为了适应市场经济的需求,我国发生了深刻变革,许多高校实现强强联合,在合并中做大做强,招生分配制度由“两包”改“两自”,就业形势给大学生带来了空前的竞争心理压力。就业与大学生的前途、利益直接相关,成为高校学生普遍关注的问题。据数据显示,2001年5月9日深圳市城镇登记失业人员中,大专以上学历的失业人员总数达到3157人。社会对人才的要求越来越高,昔日的“天之骄子”,如果

3、不认真学习,全面打造自己,掌握过硬本领,就很有可能在激烈竞争的人才市场上败下阵来。   2、教育存在弊端和思想工作薄弱   当代大学生,不少学生来自独生子女家庭,从小有一种特殊的优越感,上中小学时成绩也很优秀,但上大学尤其是考人名牌大学后,面对来自全国各地的优秀学生,优越感没有了,心理产生不平衡,如果不能调整心态去适应环境,日积月累就容易形成心理疾病,严重时就可能走向极端。近年来,各校根据大学生的这些特点,大力加强思想政治教育,加强艰苦奋斗教育,积极开展社会实践活动,取得了一定成绩。但总的来说,

4、思想政治教育是个薄弱环节,其效果也不尽人意。许多学生反映,高校专职学生思想政治工作者工作不够深人,学生很难见到政治辅导员和院系领导的面,有的甚至大学快毕业了也说不出几位老师和领导的名字,一些班主任制度也流于形式,党团活动没有生气,一些老师只教书不育人,学生很少有与老师交流沟通的机会。目前我国的高等教育不是以学生为主体,而是以教学大纲为主体,以分数来衡量学生,老师和学校是一种“功利主义”。有人著书分析估计,在校大学生中,可能有40%的人在学习自己不感兴趣的专业,许多大学生不是在快乐地学习,而是在痛

5、苦地或无奈地学习,感到学习是被动、被迫的,以至于有的学生连文凭也不要,没读到一半就跑出校园了。学校和家庭较少关注学生心理健康,也不重视生活技能的培养,学生的个体差异没有受到重视,因材施教很难实施,学校教育与社会人才需求严重脱节。   3、网络带来的负面影响   网络已经成为大学生获取信息的重要来源,正在极大地改变着高校师生的生活方式、学习方式、交流方式、娱乐方式甚至是习惯,对广大师生的学生、工作、生活和思想观念产生着深刻的影响。据北京市150余位政协委员完成的一项表明,只有近30%的学生上网目的

6、与学习相关,35%的学生上网玩游戏,30%的学生上网聊天,尤为严重的是,46%的学生访问过色情网站,76%的学生曾沉迷于网上聊天。作为高科技产品,网络具有“双刃剑”性质,一方面它能给人们的生活带来效率与快乐,可一旦使用不当,网络也会对人们自身造成消被效应甚至危险。在形形色色的网络信息中,潜伏着各种有毒,一是具有消极意识形态作用的网络“黑色文化”,二是谊染色情、暴力的网络“色情文化”、“暴力文化”,都对网民带来各种消极影响,甚至使有些人走上堕落犯罪的道路。沉迷于网络之中的大学生,心理和生理都或多或

7、少地受到伤害,产生心理和生理紧张、性格孤僻、情感冷漠等心理健康障碍。     4、经济困难带来的压力   据调查,患心理障碍和心理疾病的人,来自尤其是边缘山区的高于来自城镇的,这与农村经济落后于城镇经济不无相关。目前,我国的教育消费持续升温,教育消费的过度升温已使许多家庭承受不起。由于基本教育消费是固定的,不以消费者的支付能力为转移,一些特别贫困的学生甚至会因没有能力支付而不得不辍学。教育消费支出不足对受教育者的心态十分不利,容易引发他们的悲观和仇视心理。另一方面,大学生中的“高消费”现象令人担

8、优。平时每到晚上或周末,高校周边地区的饭店、网吧挤满了学生,他们推杯换盏,交际应酬,今天生日小酌,明天同乡聚会,这次你买单,下次就该我做东。和那些热衷于“吃”的学生不同,另一些学生则在“用”上出手大方,既买手机又买电脑,更有甚者,有的男女恋爱租房过起了同居生活。有的学生玩电游机赌博,一个学期输掉两万多元。更令人担优的是,一些家境贫困的学生也打肿脸充胖子,拿“钱”包装自己,有的学生四处“拉赞助”,发出一封封“告急”家书。前几年,我校一名来自河南贫困地区的学生,父母卖掉耕牛和猪羊供他上学,他来校后被

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