流体力学泵与风机实验指导用书.doc

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1、流体力学泵与风机实验指导用书盐城工学院实验指导书流体力学泵与风机实验过程装备与控制工程实验一不可压缩流体恒定流能量方程（伯努利方程）实验一、实验目的1.验证流体恒定总流的能量方程；2.通过对动水力学诸多水力现象的实验分析研讨，进一步掌握有压管流中动水力学的能量转换特性；3.掌握流速、流量、压强等动水力学水力要素的实验量测技能。二、实验装置本实验的装置如图所示。图自循环伯努利方程实验装置图1.自循环供水器；2.实验台；3.可控硅无级调速器；4•溢流板；5.稳水孔板；6•恒压水箱；7•测压计；&滑动测量尺；9•测压管；10.实验管道；□•测压点；12.毕托管；13.实验流量调节阀。说明：木仪器

2、测压管有两种:1.毕托管测压管（表1・1中标*的测压管），用以测读毕托管探头对准点的总水头2puu2,不同（因一般uHv）,H'（?Z??）须注意一般情况下H'与断面总水头H'（?Z??）,?2g?2gp它的水头线只能定性表示总水头变化趋势；2.普通测压管（表未标*者），用以定量量测测压管水头。实验流量用阀13调节，流量由体积时间法（量筒、秒表另备）、重量时间法（电子称另备）或电测法测量（以下实验类同）。三、实验原理在实验管路屮沿管内水流方向取n个过水断面。可以列出进口断面⑴至另一断面（i）的能量方程式（i二2,3,……,n）piaivi2alvl2Zl???Zi???hw

3、l?i?2g?2gplp取al=a2=・・・an二1,选好基准面，从已设置的各断面的测压管中读出Z?值，测出通?2av过管路的流量，即可计算出断面平均流速u及,从而即可得到各断面测管水头和总水头。2g四、实验步骤1.熟悉实验设备，分清哪些测管是普通测压管，哪些是毕托管测压管，以及两者功能的区别。2.打开开关供水，使水箱充水，待水箱溢流，检查调节阀关闭后所有测压管水面是否齐平。如不平则需杳明故障原因（例连通管受阻、漏气或夹气泡等）并加以排除，直至调平。1.打开阀13,观察思考1）测压管水头线和总水头线的变化趋势；2）位置水头、压强水头Z间的相互关系；3）测点（2）、（3）测管水头同否?为什么

4、？4）测点（12）.（13）测管水头是否不同?为什么？5）当流量增加或减少时测管水头如何变化？4•调节阀13开度，待流量稳定后，测记各测压管液面读数，同时测记实验流量（毕托管供演示用，不必测记读数）。5.改变流量2次，重复上述测量。其中一次阀门开度大到使19号测管液面接近标尺零点。五、实验数据记录及处理1•记录有关常数实验装置台号No.1.量测Z?P■,并记人表1-2o3•计算流速水头和总水头。（1）流速水头表1・3（1）流速水头表⑵总水头表（2）总水头表1.绘制上述成果中最大流量下的总水头线E-E和测压管水头线P-P（轴向尺寸参见图2・2,总水头线和测压管水头线可以绘在图2-2上）。提示

5、：1.P-P线依表资料绘制，其中测点10、11.13资料不用；2.E-E线依表1-3（2）资料绘制，其中测点10、资料不用；3.在等直径管段E・E与P—P线平行六、思考题及讨论1・测压管水头线和总水头线的变化趋势有何不同?为什么？2・流量增加，测压管水头线有何变化?为什么？3•测点2、3和测点10、11的测压管读数分别说明了什么问题？4.试问避免喉管（测点7）处形成真空有哪几种技术措施?分析改变作用水头（如抬高或降低水箱的水位）对喉管压强的影响情况。5.毕托管所显示的总水头线与实测绘制的总水头线一般都略有差异,试分析英原因。实验二雷诺实验一、实验目的1.观察层流、紊流的流态及其转换特征；2

6、•测定临界雷诺数，学握圆管流态判别准则；1.学习占典流体力学中应用无量纲参数进行实验研究的方法，并了解其实用意义。二、实验装置本实验的装置如图2・1所示.图2・2自循环雷诺实验装置图1.自循环供水器；2.实验台；3.可控硅无级调速器；4•恒压水箱；5.有色水水管；2.稳水孔板；7.溢流板；&实验管道；9.实验流量调节阀。供水流量由无级调速器调控使恒压水箱4始终保持微溢流的程度，以提高进口前水体稳定度。本恒压水箱还设有多道稳水隔板，可使稳水时间缩短到3—5分钟。有色水经有色水水管5注入实验管道8,可据有色水散开与否判别流态。为防止自循环水污染，有色指示水采用自行消色的专用色水。三、实验原理R

7、e?vd??4Q4?KQ;???????????K??d??d?四、实验步骤1•测记本实验的有关常数。2.观察两种流态。打开开关3使水箱充水至溢流水位，经稳定后，微微开启调节阀9,并注入颜色水于实验管内，使颜色水流成一直线。通过颜色水质点的运动观察管内水流的层流流态，然后逐步开人调节阀，通过颜色水直线的变化观察层流转变到紊流的水力特征，待管中出现完全紊流后，再逐步关小调节阀，观察由紊流转变为层流的水力特征。3•测定下临界