黄雄论文新蕾杯.doc

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1、谈指导中学生课外阅读的一些心得体会麻山镇中黄雄通过多年的教学实践，我越来越认识到，课外阅读有时意义不在阅读本身，而是阅读之外的读书方法的掌握，读书观念、习惯的养成。灌输读书是快乐的理念作为老师，在指导学生课外阅读时,最主要的就是要激发学生的阅读乐趣,让学生明白读书是快乐的。1、自由才能让快乐飞翔。要做到这一点很难。如果学生读了不该读的书？如果学生根本就不喜欢读书怎么办？如果学生因此过分迷恋课外书而影响了学习怎么办？这些问题我都思考过，天天讲的道理，学生们并不会从那些严肃的读物中获得。老师作主、老师安排，那就变成

2、了帮老师读、帮家长读，学生体会不到快乐。所以，我尽量让学生明白，读书是快乐的，而不是痛苦的。我告诉学生，如果阅读课外读物不能让你带来快乐，可以不读。如果老师推荐的读物不能让你高兴，你可以不读。我更愿意为学生创造一个更为宽松的环境，充分让学生处在一个自由、自主的选择中，而不给学生任何压力。读不读、读什么、怎么读书都由学生自己决定。当然，我会从另一些角度、时机、方式来提醒学生，做一些引导。比如我会找出几个典型，给他们做好榜样。我会在班上树几个好苗子，让学生知道，多读书的人是可以得到老师和同学们的尊重的。2、有效的活

3、动是快乐阅读的载体。我的方法是“快乐阅读，趣味活动”。（1）“读书感悟”。每日寻找时间与学生交流读书活动中的收获，或说一新闻，或谈一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理。在聊天的过程中多让学生谈谈，老师稍作引导。学生兴趣盎然，视野开阔。更重要的是，在“感悟”的过程中，孩子们知识丰富了，语感增强了，表达能力提高了，一举多得。（2）“名人名言伴我成长”。让学生们抄写名人名言，简约的语言，隽永的含义让孩子们理解了很多，也成长了许多。（3）多举行竞赛活动。准备一些小奖品，定期开展竞赛活动，来推动学生加强课外知识

4、学习的兴趣。 养成良好的读书习惯1、读书就像呼吸新鲜的空气一样自然。学生爱玩耍是天性，但他们同样对读书充满了兴趣，问题就是如何去引导。我使用的方法，可能是最不讲究的，学生也可以在最自由的状态下自我作主，但我必须让学生知道，良好读书习惯养成，比读书本身更有意义，也更有用。最主要的是加强正面引导，用“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”，来激发学生的自觉学习的热情。用读书使人受尊敬，读书使人更富有来激励学生。用读书是跟时间赛跑的最佳方式，来告诫学生加强学习，珍惜时间。从不让学生感觉到读书的随意和无常，从

5、而养成读书的习惯。通过引导、激励、使学生慢慢习惯地去多读书，多看书。2、读书不能迷信和盲从，我让学生要抱着自己的观点去读书。不然那只能成为书虫。要不断的对书中的东西提出质疑，才会使书读得更快乐，更有价值，更有意义。我组织专门的读书会，组织学生进行点评和质疑，他们虽然不能有独到的见解和高深的思想，但他们有他们的视角，有他们的想法，说出来倒也新颖、别致，很受大家的欢迎。通过点评，也使学生不再迷信别人，而学会有用怀疑的眼光去理解，用自己的眼光去阅读。打开这扇大门后，学生们似乎进步得很快，都充满了信心哦。掌握一些方法，

6、让读书更有效率.叶圣陶先生认为读书“只要坚持不懈，成绩是很可观的”。他曾以中学生为例作过一个估算：中学六年，每天一个小时，就可以读48本10万字的书。小学生的阅读速度相对于中学生来说稍慢一些，但如果每天的空余时间都利用起来，保证每天一小时的阅读时间，效果也是不可估量的。所以教师在教学中必须加强对中学生语文课外阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为孩子生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。