龙文仙交流发言材料.docx

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1、信息技术教师教学设计作品总结与交流发言材料——修文县小箐中学龙文仙各位老师：早上好！首先感谢俞老师给我搭建了这样一个平台，让我有机会和大家在此交流学习，其实，对于教学设计，我没有什么经验可谈，今天在此，把上学期我负责评审的几份教学设计的结果和大家反馈一下，如果有不当之处，还请大家批评指正。总的来说，这几份教学设计有如下几个亮点：1、都有对教学目标的分析，能对教学重、难点进行定位。2、在新课的导入环节设计得很好。如：《插入超级链接》教学设计中，作者在导入新课时设计了一个“找东南西北”的电子游戏，他以游戏的方式导入课题，设计新

2、颖，能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣；《动物的速度》教学设计中，作者通过打开动物运动速度统计表，要求学生讨论在word中绘制这个表格的方法，可以让学生感受到在Word中进行大量的表格、数据处理之不便，从而引出要学习的新的软件Excel；《创意无限》教学设计中，作者通过比较两个视觉效果完全不同的演示文稿，让学生说出自己喜欢的作品及其原因，既符合学生的认知特点，又能激发学生的学习兴趣；《猫咪凑趣》教学设计中，作者能结合教学所需素材设计情景，并通过教师的操作演示，将小猫图片直接放在“草原风光”图片上，让学生感受到其中的不协调，

3、激发学生想去处理图片的兴趣，很好的引入了课题；《多媒体活动》教学设计中，作者通过两个学生用不同的方式来表达自己的想法，引出“沟通”、“表达”的各种形式，从而让学生明白综合运用图片、文字、音频等元素会把我们的观点呈现得更完整、更生动，借此引出本课课题。3、整个探究新知的环节注重学生综合素质、创新能力的培养，体现了学生的主体地位，符合新课改的教学理念。不足之处：1、在对教学目标进行分析时，没有从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度去分析。如《动物的速度》教学设计中，只从知识、技能、德育方面进行了分析；《

4、创意无限》教学设计中，只从分析了知识、能力、情感三方面的目标。2、在对教材进行分析时，没有指明本课题选自什么教材以及在教材中所处的位置，没有理清本课所涉及的知识技能等。如《动物的速度》教学设计中，对教材进行分析时，只对“动物新视野”这一单元作了详细的解读。但此教学设计是针对“第3课动物的速度”来进行的，不是对整个单元的教学设计。3、教学设计环节不完整如《动物的速度》中，没有对学生情况、教学策略、评价与反馈等环节进行详细的分析；《创意无限》中，虽然在说课稿中有说教材、说学生、说教法与学法等这些环节，但在教学设计中也应该要有教

5、材分析、学情分析、教学策略等环节的分析；《猫咪凑趣》中，没有教学策略的选择与分析，没有对整节课的评价与反馈。4、教学重难点定位不准确，如《动物的速度》中，教学重难点的定位是针对整个单元的内容来确定的，而不是针对本节课的教学内容确定的。5、教学过程这一环节中，对各个知识点的学习没有具体的时间安排，没有体现具体的设计意图，缺少对学生作品的展示与点评，课后没有反思。如《插入超级链接》中，教学过程的各环节没有具体的时间安排；《动物的速度》中，整个教学活动的设计没有体现具体的设计意图，各知识点的学习也没有具体的时间安排；《创意无限》

6、中，教学过程缺少对各环节的设计意思说明，没有对学生作品的展示与点评；《多媒体活动》中，也是缺少设计意图；《猫咪凑趣》中，缺少对学生作品的展示与点评，没有具体的时间分配。其实，我觉得在做一份教学设计的参赛作品时，环节一定要完整，确定好课题后，要对教材、学生情况、教学目标及重难点、教学策略等环节进行详细的分析，在整个教学过程中，教学环节要完整，重点突出、难点突破，要充分关注学生的学习活动，注重学生综合素质、创新能力及自主合作探究新知的能力的培养，要体现学生的主体地位，符合新课改的教学理念。教学过程中的各知识点要有合理的时间分配

7、，有教学活动、学生活动及设备的意图，课后要有反思。如果想让自己的教学过程更加清晰明了，可以设计一个教学流程图。信息技术学科教学设计参考标准（015插入超级链接）环节内容点评1、教材分析1、对教材内容作全面梳理，理清本课所涉及的知识、技能与前、后知识、技能的联系；2、明确本节课学生要掌握的各知识、技能点，合理选择教学内容；对教材版本、学科、年级有清晰的说明；对学生已经有的知识技能以及本节课学生要掌握的知识技能作出了清晰的介绍。2、学情分析1、学生已经具备的与本节内容学习相关的知识经验和能力水平；2、学生的认知能力与学习本节内

8、容的相适应程度3、学习本节知识达到的学习目标还需要涉及相关知识和技能；对学生已有的认知水平以及在学生中存在的问题作出了具体的分析。3、教学目标 1、体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度的教学目标，描述准确2、目标明确、具体，具有层次性和可操作性。能从三个维度去分析教学目标，描述明确、具