如何培养学生自主学习习惯.doc

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1、如何培养学生自主学习习惯同江第二中学吴强“培养好一个好的学习习惯，给孩子一牛的财富；纠正一个坏的习惯，给孩子一生的幸福”，俗话说：习惯成自然，只有养好良好的自主学习习惯，才能成为一种有意或无意的反应，对于他们发现问题，如何培养学牛自主学习的习惯呢？首先要给他们订一个自主学习的规则：①•随时随地鼓励别人，支持别人，赞扬别人；②•虚心好问，独立思考；③•随时随地向他人学习；④•学习全力以赴，没有任何借口；⑤.有最大的热忱；⑥•全心全意帮助同学；⑦.不批评别人，善待同学；⑧•不做对别人不利的事情；⑨•注意自己

2、的仪表修养。同学们必须认真严格地遵守自主学习规则。其次要教给学牛自主学习的方法，对于新初一的学生，本身对初中生活存在着恐惧，无论身体还是心里都处于适应期，同时对于新的学习方法也是一种适应，所以向对新初一的学牛一定要教给他学习的方法，让他们尽快适应新的生活，在学生眼中，往往是谈“数”而色变。因此要改变他们对数学的认识，接手一个新的班级，我经常出下面的问题，来引发他们的深究学习的习惯。这个游戏名为“抢30”，他的意思是：甲、乙二人连续报数，可以报一个数，也可以连续报两个数。第一个人从1开始报数，可以报1,也

3、可以报1、2,第二个接着报，若第一个人报1,第二个可以报2,也可以报2、3,若第一个人报1、2,第二人可以报3,也可以报3、4,按这个方法报，看谁先抢到30谁获胜。最初的几个同学纷纷落败。于是班级中鸦雀无声，学生们不是又抢着上，而是陷入了深深地思考。去寻找取胜的关键，学牛会自然的去探索，而且也会产牛浓厚的兴趣，而数学学习中探究意识和习惯是学牛自主学习成败的关键能力，同时主要培养学牛的创造能力。当今世界科学技术迅速发展，牛产力不断提高，牛产机械化的程度越来越高，数学不仅使人们在牛活中不可缺少的工具，在生产

4、中广泛应用，更重要的是数学是人们学习研究现代化牛产、现代化工具，随着现代化生产的发展，数学的作用也来越大，因此在学习过程中要注重培养学主的创作力，让他们在实际中发现问题,研究解决方法，从而培养学牛应用数学思想方法，培养学牛的创造能力，提高心理素质，又因为数学具有严谨性、统一性、对称性等特点，若在数学中注意应用，这些特点，展示数学内在美，激发求知兴趣，培养学牛创造能力，同时还要培养数学基础知识和基础能力的培养，从而全面提高学牛思维能力分析解决问题的能力。教会学生掌握正确有效的学习方法，在课堂中做好六个字，

5、“读、思、询、议、评、练”，读：会读书，做好不多字、不丢字，不读错音，并H能准确表达与其和文意。思：会思考、边读书边思考每句话。问：对自己不理解的句子或词语,会质疑。议：讨论时能说出自己的见解。评：会批评别人和自己的发言，哪些是对的，哪些是错的，能够加以区分。养成良好的学习习惯。培养学生“会听、勤思、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心地听同学的发音，边听边思，精力集中。勤思：积极思考，提出的问题和同学们的解答情况，要在学习中，边操作、边思考、边观察。敢说：上课要大胆发言，干说话，敢大声说话，

6、敢与反驳别人，乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在联系反馈中遇到不会的问题，要善于问。同时要细化学牛学习中的每一个环节以预习多例。比如学习新课前，我们会说自己要预习一下下节课内容，但是学生却无从下手，不知预习什么，好的同学可能会看一看、做一做，程度不好的，也只是翻一翻书而已。因此，要教师做好当一个领路人，引导学生如何预习，学生对一节课只有预习好了，才是我们一节课成功的关键。那么如何预习呢？教师制定预习提纲，通过交流生成木节课的重点、难点、考点、易错点。预习时要求学生对知识、技能达到一个什么样的目标，及

7、完成预习人物用的时间，指导学生预习方法，有独特思考，同桌交流、小组交流、师牛交流等。因此，要养成良好的自主学习习惯，要定规则、教方法、促养成习惯,最后细化学习的每一个环节，以上是我一些浅显的认识及做法。