精品系列：关于赏识教育有感：赏识教育不等于溺爱.doc

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1、关于赏识教育有感：赏识教育不等于溺爱目前赏识教育是教育一种形式，教育是有目教导和培养，溺爱，是爱一种形式。赏识教育和溺爱之间没有任何联系。在生活学习当中，许多家长往往不自然地把赏识教育与溺爱混为一潭。案例一丽，家庭条件好，家长视她为掌上明珠，处处依着她，小学一年级时，因为她坐姿不正确，老师批评了她，伶牙俐齿小嘴里居然喷出我妈妈也是老师，你有什么了不起，我不在你班里读了。出乎老师意料，老师无言以对，于是告诉了其父母，父母安慰了老师，心中很是欣慰，认为孩子聪明，脑子反应快，口齿伶俐。并按孩子意愿换了一个班。后来，这孩子人际关系十分糟糕，读初中时，作为女孩子她，

2、应该招来很多男孩子爱慕，她不但没有，反而全班孤立了她。这位母亲，用行动默认了孩子一切正确性，她只欣赏孩子优秀一面，却忽视了孩子不尊重人一面，没有把握住教育孩子方向。家长如果当即鼓励孩子伶牙俐齿优点，然后告诉她，要尊重他人话，孩子肯定不至于后来结果。案例二强，他是家中兄弟姐妹中唯一男性，倍受宠爱，强很聪明，但也很喜欢上网，一不留神，就溜进了网吧。对于强父母，也希望强不上网，考上一个好学校。但每逢节假日，强母亲心疼儿子，让他去网吧作为做完作业奖赏。赏识教育是一种教育，教育孩子得讲原则性，不让上网吧就坚决不让上，任何时候，任何情况，不要给孩子留点希望。第2页告诉

3、孩子，上网是可以，在家中，在学校，或者等考上了大学，自己有分辨是非能力以后，这样孩子心中没有上网想象余地，一心一意读书，达到了教育目。赏识教育是一种教育形式，它是以教育为目，并不是随之任之。赏识教育也并不是不要纠正错误，或者鼓励错误，它只是不崇尚打骂教育，而是纠正孩子错误同时，不挫伤孩子积极性。不因为孩子犯了某方面错误而失去这方面自信。因此赏识教育对教育者来说，不管是在自身素质上，还是在教育艺术上，要求更高。谢谢阅读！第2页