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《高考英语中如何写描述现象 类说 明文.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、EnglishWritingExposition—说明文之现象描述类说明文是用简洁的文字介绍事物的特性、构造、变化或结果的文章。高考中，说明文常见的话题有：产品介绍、地点描述、现象描述、方位描写、变化分析、购物指南和操作说明等。写作这类文章需注意以下几点：1.首先要读题审题，弄清需要说明的内容，把握信息要点，不可遗漏也不能随意添加。2.写作内容要条理清楚，层次分明。说明科技方面的内容常用定义法、比较对比法、分类法和因果法等；说明自然环境方面的内容常用时空次序法与分类法等。3.时态常用一般现在时，当然若是介绍其历史时，要用一般过去时；语态可能用到被动语态；若是介绍地点环境等，要善于运用th
2、erebe结构。在众多说明文中，描述现象、提出解决方法类的说明文是高考作文中最为常见的类型。遇到改题目时，需要注意严格按照题目要求，分别对该现象或问题进行描述（包括其危害），接着提出解决措施，最后进行总结。开头：描述现象/问题开头即首段作为一篇文章的门面，其重要性是显而易见的，需要在表达、选词、句型、书写各方面花功夫，现象描述类文章尤为如此。文章一开始，我们就需要对该现象进行描述，语言需精炼，浅尝辄止，不能过度发挥。(1)Inrecentdays/Recently/Nowadays,wehavetofacetheproblemthat+现象/问题，whichisbecomingmorea
3、ndmoreserious.First/Foronething,现象A.Second/Foranother,现象B.Inrecentdays/Recently/Nowadays,wehavetofacetheproblemthatwastingcanbeseenanywhereoncampus，whichisbecomingmoreandmoreserious.First/Foronething,somestudentsleavelightsoninthedaytime,waterrunningafterwashingandremainsalotoffoodaftereatingonth
4、etable.Second/Foranother,someevenasktheirparentsformorepocketmoney.(2)There is no denying/doubt that+现象/问题is becoming more and moreserious(+地点),for example+具体现象Thereisnodenying/doubtthatwastingisbecomingmoreandmoreseriousoncampus,forexamle------(3)Withthedevelopmentofsociety,mostofushavewitnessed
5、+现象/现象+hasbeenbroughtintofocus/现象+hasarousedgreatconcern,whichmayhaveacertaininfluenceonthesociety.2.主体：提出自己的观点主体部分是文章最重要的一部分，主要是分析该现象，或是对如何解决该问题进行描述，有时题目已给出，按要求写完适当拓展即可。如没有，则需认真思考，并注意所提出方案的可行性、逻辑性。A.描述现象产生原因（1）Thereasonwhyitdevelops/happens/occursisthat+原因（2）Manyreasons/factorswillcontributetoth
6、ephenomenon.First/Firstly---;Second/Secondly,----(3)Thereasonofthephenomenonliesinseveralaspects.B.描述现象产生影响（1）Lotsofharm/benefitiscaused/willbecausedbythephenomenon.（2）Manyresultscanbeseenbecauseof/dueto/owingtothephenomenon.Firstofall,+影响1；What’sworse/more,+影响2；Inaddition/Besides,+影响3注意：常用的表示因果关
7、系的短语：asaresult/consequenceof+原因；asaresult/consequence+结果;becauseof/owingto/dueto/thanksto+名词词组;C.提出解决问题措施(1)Buthowtosolvethisproblem.Inmyopinion,firstofall+方法1.Besides/Inaddition,+方法2.Lastbutnotleast,+方法3.（2）Weshouldta
