《动物笑谈》PPT课件.ppt

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1、动物康拉德·劳伦兹笑谈学习目标1.积累字词；2.了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；3.感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。传说中，一旦戴上了所罗门王的魔术戒指，即便与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。劳伦兹以为，只要理解动物彼此之间所使用的“信号”、“字眼”，自然也就可以

2、明白它们在“说”什么了。这本书，就是他用敏锐的观察力与客观的态度，带著你我，进入动物的心理，认识动物的生活。自学指导一：掌握生字词哺乳嗔怪羞怯温驯虐待余晖柠檬匍匐脚链滑翔蹒跚障碍敛翼禁锢鹳（chēn）（pánshānbǔqièxùnnǜehuīníngméngpúfúliànxiángzhàngài（liǎnyì）（jìngù）（guàn）：对人表示不满。：离奇古怪，不合常理。：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。：野鸭。：形容精神饱满，容光焕发。：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。：形容彼此相差很远。：索取，需求。嗔怪怪诞不经孵（fū）凫（

3、fú）大相径庭需索神采奕奕（yì）蹒跚1.读课文，找一找本文的中心句。2.作者有哪些逗笑的行为？在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。自学指导二：理清课文思路①学母水鸭的叫声，让小鸭子跟着自己走，自己也蹲着走。②在大庭广众之下，用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦──啊”的叫声。（模仿黄冠大鹦鹉的鸣声）3.你认为本文笑谈的是什么？作者专注于动物行为研究，为了探究真理，不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片。动物笑谈观察水鸭子饲养大鹦鹉水鸭子的疑问认大白鸭为母“我”成为母亲做母亲不容易观光客的惊讶

4、“我”解放了鹦鹉鹦鹉对“我”很依恋“我”喊回大鹦鹉鹦鹉咬掉衣服扣子鹦鹉把毛线缠到树上“我”在观察水鸭子时发生的趣事“我”在饲养鹦鹉时发生的逗笑的事情热爱动物尊重生命执着投入自学指导三：理解探究1.为什么艾顿堡的居民把”我”当疯子，还有一次差点儿把“我”送进疯人院？2.可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？因为“我”为了“探求真理”，模仿动物的叫声，整天与动物生活在一起。居民容易把“我”的你行为视为怪诞或发疯。开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把

5、它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。3.作者和动物们是如何建立这种亲密关的？试结合课文做具体说明。小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。三、指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。（1）果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状。（2）它总是一口咬住露在

6、外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了动作的轻盈敏捷。为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。四、主题探讨2、浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？一：亲近动物，才能取得动物的信任；二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。3、你从作者身上发现了什

7、么？你又受到了哪些启发？作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。1.这篇文章采用第一人称叙事，有什么处？本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近与读者的距离，调动读者和的阅读

8、兴趣。四、写法探究2.在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一例进行分析。我跑到犯罪现场一看，果然，