物流模拟实验指导书(专周).doc

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1、物流模拟实验指导书(专周)　　物流管理实验指导（适用于经济管理类专业）福建工程学院经济管理系xx年11月书目录　　一、实验任务通过学生来担任物流公司的总经理、调度中心、仓库中心和运输中心四个公司角色，来了解和熟悉实际的物流操作，使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计，调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。　　总经理角色对一个公司的各种资源总分配，对本公司的长远发展做出规划以及协调其他各个部门角色之间的联系。　　总经理需要合理安排在公司注册时获得的公司初始资金。　　总经理通过购

2、买或租借仓库和运输工具和人员的招聘来展开该公司的具体运作。　　根据市场和公司情况和其他企业签订物流运送合同。　　调度中心的主要职责是合理安排公司所获得的各项运输任务，通过制作运输计划，和对运输计划进行起点合并、终点合并、联运、同城运输等各中不同的操作组合来达到运输效果最优，使得公司能够以最少人力、物力、资金投入来处理最多的定单任务。　　仓库中心的目标是能够合理的安排运输产品的进出入库，在充分里利用现有资源的情况下节省运输时间。　　通过仓库的调度缓冲进行处理任务的整合，减少零散任务的运输以节省公司的各项成本。

3、　　通过为合同企业提供仓储服务，并为企业的储存的产品进行维护和管理增加企业的收入。　　根据调度中心下达的运输任务进行分配车辆和驾驶员的调派。　　在安排时可以利用本公司的车辆进行运输也可以通过签订其他物流公司发布分得回程车以减少运送成本。　　根据实际情况向公司总经理提出车辆购买或租借计划，对公司的现有购买或租借车辆进行维护。　　对公司现有的车辆进行合理安排，做空车派送或回程车处理以充分利用本公司各项资源。　　二、实验环境　　1、服务器软件环境操作系统MicrosoftWindows2000Server+SP3

4、数据库MicrosoftSQLServer2000标准版或企业版，安装时选择混合模式浏览器InterExplorer6+SP1.NET框架Microsoft的.NET框架1.1，可以从微软的网站上下载。　　IIS在安装操作系统的安装系统组件时，将Inter服务管理器选中，系统会自动安装完成。　　硬件配置CPU在PIII733以上的专业服务器，内存512M以上。　　如IBM，HP，DELL，联想等等。　　22、应用端软件环境操作系统MicrosoftWindows98或更高版本浏览器InterExplorer

5、5.5以上硬件配置586及以上PC机。　　3、交换机DLINK24口，3个。　　注环境是以50台工作站为标准的，如有不同情况请于本公司联系获取更详细的实验室建设方案。　　4、《浙科物流管理模拟教学软件》　　三、实验课时安排建议学生分组竞争完成实验，每组1名、2名或4名学生，将实验班级中的学生均分成若干小组，相互竞争来完成实验。　　具体的实验课时安排如下实验内容实验一·物流综合实验实验二·国际货贷实验实验报告撰写共计2个实验项目；28课时（一周）　　四、实验内容课时安排20课时2课时6课时实验　　一、物流综合

6、实验　　1、实验目的通过实验一的操作进行，让学生对软件有个整体的认识，熟悉各个功能模块的具体操作，以及在操作当中应该注意的问题。　　通过分组角色循环练习，熟悉物流运输的流程，运输单据的传递。　　掌握物流公司总经理、控制中心、仓库中心、运输中心的工作范围，以及相互之间的业务衔接流程。　　2、实验操作步骤第一步、学生注册物流企业信息，并分配角色在《浙科物流管理模拟教学软件》登录页面，点击“注册”3按钮，在打开界面中，选择并点击物流企业所处的地理位置（如，），打开如下界面点击“确定”按钮，在打开界面中，填写物流公

7、司的注册信息，如下图所示点击“确定”按钮，系统提示4点击“确定”按钮，在打开界面中，填写调度中心、仓库中心、运输中心几个角色的注册信息，如下图所示点击“确定”按钮。　　该步骤操作完等待实验员开启实验进行下述步骤的操作。　　第二步、学生登录“《浙科物流管理模拟教学软件》学生端系统”在《浙科物流管理模拟教学软件》登录页面，点击“学生端”图标，分别输入扮演总经理角色、调度中心、仓库中心、运输中心的学生用户名和密码，点击“登陆”按钮，进入“《浙科物流管理模拟教学软件》学生端系统”总经理平台、调度中心平台、仓库中心平

8、台、运输中心平台。　　第三步、物流公司总经理购买或租赁仓库扮演总经理角色的学生，打开“《浙科物流管理模拟教学软件》学生端系统→总经理平台”，如下图所示5点击页面左侧“系统菜单”区中的“物流设备管理”下界面，在页面右侧打开如点击“仓库列表”，在打开界面中，点击“购买仓库”按钮，打开如下界面选择一条信息，点击该条信息“操作”栏中的“购买”，在打开界面中，填写信息，如上图所示点击“购买”按钮。　　仓库购买成功，请按照如