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《五年级上册英语第一单元PEP.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit1What’shelike?一、教材分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’syourartteacher?What’shelike?Isshe…?Yes,sheis/No,sheisn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。二、单元教学目标1.能够掌握本单元出现的10个四会单词，并熟练朗读与应用。2.通过对话学习能够掌握讨论人物特征主要句型。3.通过本课学习，培养学生主动用英语交际的习惯并促使学生去发现别人的良好品德。4.通过学习了解中西
2、方对于人物讨论的异同，发展学生跨文化交际意识。5.能够在情景中进行真实交际，能够自主阅读并总结有效的阅读方法。三、单元教学重、难点重点：1.能够掌握本单元出现的10个四会单词，并熟练朗读与应用。2．通过对话学习能够掌握讨论人物特征主要句型。3.通过本课学习，培养学生主动用英语交际的习惯并促使学生去发现别人的良好品德。难点：通过学习了解中西方对于人物讨论的异同，发展学生跨文化交际意识。能够在情景中进行真实交际，能够自主阅读并总结有效的阅读方法。四、课时安排第一课时：PartALet’slearnPartAAskan
3、danswer第二课时：MainscenePartALet’stryPartALet’stalk第三课时：PartBLet’stryPartBLet’stalkPartALet’sspell第四课时：PartBLet’slearnPartBMatchandsay第五课时：PartBReadandwrite第六课时：PartBLet’scheckPartBLet’swrapitupPartCStorytime五、学情分析五年级学生已经掌握了一些关于人物外貌特征及性格特征的一些词汇。在本单元学习中，重点通过听说读写等
4、活动使学生掌握本单元的主要交际语言“What’shelike?He’s…”等讨论人物特征的交际用语和相关词汇，并能通过学习发展学生的语言交际能力，以便在现实生活中应用。六、教学措施本单元将采用情景教学法，自主学习法等教学方法，融入游戏，歌曲，歌谣，师生互动等形式，从听说读写等方面全面调动学生的感官系统，使学生自然进入一种紧张而又不失活泼的课堂状态，课堂中采用多种形式的评价方式，及时给与学生肯定和反馈，从而提高课堂的效率和课后的效果，争取整堂课结束后能达到预期的教学目标。小学五年级英语教案（上册）课题Unit1Wh
5、at’shelike?Lesson1教学目标1.通过对话教学,模仿录音使学生能够正确听说whoishe?Isheyoung?等交际用语。2.通过游戏,两人及小组对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇。3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流。4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。教学重点能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物。教学难点用英语准确询问并回答人物特征。教学准备课件教学方法情境创设法教学课时1课时教
6、学流程教学环节教师活动修订栏预习准备课件导入Warmingup1.Singasong:2.Showpicturesandsay.Who’sthisman/woman?He/Sheisour…教学过程Step1.Presentation1.Lookandguess.看图片,猜一猜教师是什么性格。2.展示词汇图片,快速让学生说出是Mr还是Miss.内容拓展:MrMissMrsMs3.Lookatthepicturesandsay.学习新词汇.巩固拓展可以采用自编歌谣。4.播放课件,两人一组选择图片讨论.Who’sth
7、isman/woman?He/Sheis……isour…teacher.She/Heis…5.学习Askandanswer(1)Showapictureoftheirheadteacherandtalkabouthimorherwiththestudents.Who’sthis?SheisMissDing.Yes,sheisourheadteacher.(引出headteacher的学习)What’sshelike?She’skind.(2)听录音,模仿朗读。Step2.Practice(1)Groupwork:
8、小组讨论课任老师。(2)完成课堂作业本。Step3.Production1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句。2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话。模仿课文。也可以自创,如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征。小结本课单词：friendly,funny,young,kind，strict本课句型：Ishefunny?Yes,heis.No,heisn’t.
