幼儿园孩子喝水大行动.docx

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1、喝水大行动——我的一个教育故事　法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先给行人来个下马威，冷风凛冽、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便将大衣裹得紧紧地，南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，时而解开纽扣，继而脱掉大衣。这则寓言告诉我们：从孩子的身心特点和教育规律出发，科学施教，积极引导，注意发挥孩子的主观能动性，能产生事半功倍的效果，在幼儿园“南风效应”更是不可忽视，所以作为一名老师应该用心来教育孩子，让孩子在园能够快乐的成长。班级工作是一项复杂的工作，这就要求我们时刻关注幼儿生活细节，我带早

2、班时，常常听到许多家长说的一句话：“老师，麻烦今天让我的孩子多喝点水。”其实平时我们也经常提醒孩子多喝水，但我不只一次发现孩子们有的只喝一口水，有的喝两三口水，有的能喝半杯水，不同的幼儿的喝水情况都不一样。为了让幼儿喝足够的水，我就加以督促让孩子们自己喝，但效果不是很理想。于是，我们自编了故事“我的尿不黄了”，让小朋友知道少喝水容易生病，要适当多喝水，让孩子们真正认识到喝水的重要性。故事教育法效果还真不错。后来我在书上看到一个喝水方案不错，让幼儿自己记录喝水的数量。于是我们开展了“今天你喝水了吗？”的活动，请孩子自己收集牙膏盒和吸管，每喝一杯水就自己插一根吸

3、管，并和孩子们制度了一定的规则。每天能喝到五杯水就奖励一个红苹果。这样活动展开后，小朋友喝水的情况有了很大的改善，有时我还和他们玩“干杯”的游戏。每次“干杯”后再给幼儿添一点水，使幼儿愉快达到规定的饮水量。有的家长也反应，说他们的孩子回家爱喝水了，他们非常满意。“今天你喝水了吗？”的活动得到了小朋友和家长的认可。孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的事情，但孩子喝水的问题却牵动着许多家长的心，培养孩子喝水不是一件简单的事，这需要我们去反思。生活活动具有反复性，持久性，作为老师，眼里要装有自己的孩子。从孩子的生活细微处入手，采取灵活多样的指导手段，培养孩子良好

4、的生活习惯。就拿喝水这一常规的行为来说也一样，需要老师坚持不懈的进行引导。同时，对于幼儿园的孩子来说，情趣化的语言和情景性的活动更能吸引幼儿的注意力。我们的工作正是这样，说起来也许没多少大事，都是一些在工作中最基本、最细微的工作，但是也是非常重要的。愿我们的工作越做越好！