小学品德与社会研修日志.doc

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1、小学品德与社会研修日志　　看了各位老师的讲座，感受很多，让我觉得小学思品的教学前景会越来越好我认为在思想品德教学实践中，应该做到：（1）教学要贴近学生生活，联系学生生活实际。思想品德教学的目的就是通过丰富多彩的活动来进行知识教育，改造学生的世界观，塑造学生良好的人格。学生在活动中对知识的认识、理解、选择，内化在观念中，他们的思想观念就会超越原有的状态，重构自己的主观世界，这是个“换脑筋”、“换思想”、“换观念”的过程，这个过程是个创造性的活动。这个创造性的活动要以学生的思想和行为实际为根据，不能脱离现实生活，不能脱离教育实际，不能脱离学生的实际。联系学生的生活实际，主要是联系学生的思想和行为实

2、际。只有联系学生的思想行为实际，思想教育才能做到有的放矢。（2）教学要走出课堂，走向社会，走向生活。倡导思想品德教育的实践性，应该提倡让学生通过自己的自主活动，通过某些形式参与公共生活，体验社会生活，从而达到思想的升华和品德的内化。（3）教学要与探究性学习相结合。倡导探究性学习，不仅可以为学生创造更加人性化和开放的学习环境，而且可以拓展学生的生活视野，为学生多渠道获取知识和运用知识提供机会。学生在老师的指导和带动下主动关心国内外时政，关心和接触社会，激发了学生学习的自主性和探究性，激活了学生的主体意识，增强了思想品德教育的实效，为教学注入了新的活力。从课程标准的角度来看教材，设计和组织教学，对

3、于许多教师而言，还不是一个简单的容易的事情。能够理解课程标准的要义，说起来是一个不高的要求，可实际上，并不是所有教师或者大部分都能达到的。我们的路也许还很长。因此，只靠理念教育是不行的，必须在实践中做出示例，为所有教师提供模板，才有可能促成大规模的变革。把心思落下来，做一个具体的、实在的、真正意义上的教师，一定是幸福的！这幸福值得我们用心、用行动去追求！