学会倾听教案一小梁春梅.doc

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1、学会倾听---心理健康团体辅导课湛江开发区第一小学梁春梅[活动理念]认真倾听是一种礼貌，是一种修养，更是一门艺术。我在教学过程中发现：很多学生虽然能够较好地表达自己，但却不善于倾听他人话语，如在课堂上经常出现插嘴、别人回答问题时根本不听等现象。基于对这些问题的考虑，我选定心理健康团体辅导课的主题----学会倾听。[活动目标]1、认识倾听的重要性。2、体验不同的倾听态度和倾听行为带给人的不同感受，从而辨别出不受欢迎的倾听行为和受欢迎的倾听行为。3、有意识地运用所学的知识指导自己的学习和生活，培养自己成为一名受欢迎的倾听者。[活动形式]心理训练、小组讨论、角色扮演心理游戏

2、、小组合作[活动对象]小学中高年级[活动准备]1、制作多媒体课件2、记录员、趣味故事、卡纸10[活动过程][活动过程]一、课前互动：热身游戏----我说你听1：同学们，我们先来一个轻松愉快的热身游戏----我说你听，请你们听一个名为《小熊采蜜》的故事。故事中会多次出现“小熊”和“蜂蜜”这两个词，请注意，听到“小熊”时，请男同学起立，听到“蜂蜜”时，请女同学起立。明白了吗？---片12、在学生做游戏的过程中，教师观察哪些学生出错较多，都是哪些类型的错误。3、提问：在游戏中，有些同学反应又快又准确，但也有些同学出错较多。这是为什么呢？谁来说说。生1：老师，我刚才的动作又快

3、又准确，我很注意听同学朗读，一听到“小熊”后快速起立，时刻准备着。所以没有出错。评：这是你成功的经验，好！生2、老师，我刚才有些动作错了，是因为我太急还没听完词语就站起来了，我一听到蜂字就站起来，原来接下不是蜂蜜而是蜂窝。评：哦，有了失败的教训，下次注意倾听就会做好。4、总结：我们可以说反应又快又准确的前提就是认真倾听，听完后再作反应。从而使我们顺利完成任务。二、揭题10有句名言说得好：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”今天，我们心理团体辅导课的主题是——“学会倾听”。---片2三、体会倾听的不同态度和行为（一）体会

4、不受欢迎的倾听行为1、导语同学们，我们从婴儿时就开始学着倾听，听亲人的呼唤，听同学的诉说，听自然界的风雨声。通过倾听，我们学会说话；通过倾听，我们了解他人；通过倾听，我们了解世界。现在，我们来合作一个心理剧——你说我听，大家通过心理剧来体验体验倾听的技巧。2、完成心理剧----你说我听（幻灯片）请看游戏规则：---片3（1）两个同学为一个小组，每人一个信封，信封上面分别写有“A收、B收”。（2）两个人在打开信封之前，首先商量谁作为A，谁作为B。（3）请同学们分别打开相应的信封，一定按照信中任务的要求去做，不能告诉对方你的任务要求。注：A的任务：请你认真地给同桌讲一讲你

5、周末的经历或你最开心的一件事。B的任务：对方的任务是给你讲一件事情。要求你在听的时候不认真听，或东张西望，或收拾东西，或摆弄笔，看表、埋头看书、打哈欠、伸懒腰、或做出不停地变换站立的姿势10；还可以随时打断他的话，突然转到其他的话题上去。但是做这些的时候，请你稍微自然一些，等对方开始讲之后再开始做。不要让对方觉察到你是故意这么做的。3、交流分享：好了，同学们，你们一起完成了心理剧，首先请A任务的同学说说你有什么感受？（两人答）生1：老师，他根本不听我讲，一直在玩笔，我感觉他不尊重我。评：是啊，你的观察很仔细，感受很真实。生2：老师，他无心听，一直打断我的话，说其他的话

6、题，我都不愿意说下去了。评：是啊，我理解你的心情。4、小结回忆一下，刚才的游戏，你觉得哪些倾听行为不受欢迎？有这么多的同学举手，我们赶紧请记录员为我们记录。（记录员根据学生的回答记录）生1：老师，我觉得在听别人讲话时东张西望不受欢迎。评：东张西望是不好，让人心里不舒服。生2：老师，我觉得在听别人讲话时插嘴，打断别人的话不受欢迎。评：插嘴，打断别人的话的确不礼貌。生3：老师，我觉得在听别人讲话时埋头看书不受欢迎。评：嗯，做自己的事，不把别人当一回事，不受欢迎。生4：老师，我觉得在听别人讲话时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰不受欢迎。10评：打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰的确让人感

7、觉不尊重自己，不受欢迎。生5：老师，我觉得在听别人讲话时手里一直在转笔不受欢迎。评：转笔这种行为真不好，没有礼貌。生6：老师，我觉得在听别人转来转去不受欢迎。评：不停地变换姿势，让人心里不愉快。生7：老师，我觉得在听别人讲话时收拾自己东西不受欢迎。评：对，收拾自己东西没有礼貌，不受欢迎4、倾听解密教师总结：为什么这些不良的倾听行为会让我们感觉到不愉快呢？心理专家来为我们解密。（1）有的同学不停地变换姿势，同学们，你们猜猜他心里怎么想的呢？生答：这些同学当时心里可能会想：什么时候才讲完！评：太好了，你快成为我们班的小心理专家了。心理专家的分析就是这样，