教师招聘考试心理学资料复习重点.ppt

《教师招聘考试心理学资料复习重点.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教师招聘考试《心理学》复习纲要盛建森温州大学教师教育学院考试范围普通心理学发展与教育心理学具体内容见浙江教育考试网2010年1月22日通知有关教育心理言论性相近，习相远也。不愤不启，不悱不发。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。教学有法而无定法。一、心理学概述1、心理学的研究对象：人或动物2、科学心理学的诞生：冯特18793、心理学的研究目标：描述、解释、预测、调节与控制4、心理学对教育教学工作的意义（1）完善教师素质（2）服务教育实践（3）指

2、导教育决策二、认知过程（一）感觉和知觉1、感觉的特性：感觉的适应（强持续刺激引起感受性降低）、感觉的相互作用（微弱的刺激能提高对同时起作用的其他刺激的感受性，而强烈的刺激则降低这种感受性）2、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性二、认知过程（二）注意1、注意的种类2、注意产生和保持的条件(无意注意)3、注意的品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移4、注意规律在教学中的应用(有意无意)二、认知过程（三）记忆1、记忆的环节、记忆的种类7+-22、识记的种类：有意识记、无意识记、机械识记、意义识记、3、记忆的系列位置效应、前摄抑制、倒摄抑制、艾宾浩斯遗

3、忘规律、过度学习4、记忆和遗忘规律的应用（黄金2分钟）二、认知过程(四)想象和思维1、想象概念(对已有表象加工改造而创造新形象)和种类、再造想象与创造想象、幻想2、思维概念、思维种类、思维过程3、创造性思维的特征（吉尔福特）及培养二、认知过程（五）问题解决1、问题解决的阶段：理解和表征问题、寻求解答、尝试某种解答、评价结果2、影响问题解决的因素：有关的知识经验、个体的智能与动机、问题情境与表征方式、思维定势与功能固着、酝酿效应二、认知过程（六）言语(具体见《基础心理学》梁宁建)1、言语的概念：个体运用某种语言表达思想、感情或与他人进行交际的过程。2、言语的种类：外部言语（口

4、头言语书面言语）;内部言语(隐蔽性简略性)（一）情感1、情绪与情感的种类（激情、心境、应激）2、情绪与情感的功能。表情：肢体表情、言语表情和面部表情3、情绪与身心健康：觉知自己的情绪状态、转移注意力、合理地发泄情绪、主动用言语调节控制情绪三、情感和意志过程三、情感和意志过程（二）意志1、意志的特征:明确的目的性;以随意动作为基础;与克服困难相联系.2、意志行动的过程：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突3、意志品质：自觉性、果断性、自制性、坚持性(意志力的培养)四、人格心理(一)人格概述1、人格的结构：人格的倾向性：需要、动机；人格的心理特征：能力、气质、性格。2、影响人格形成

5、与发展的因素四、人格心理（二）需要与动机1、马斯洛的需要层次理论：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。2、动机的概念与种类（内部-外部）对教学工作有哪些启示？为了调动学习积极性，应注意满足学生的基本需要（更关心学生的生活和情感）。教学前要了解学生的知识基础，尽量避免让学生产生恐惧与挫折感。不能过分强调同伴竞争，鼓励纵向比较。多鼓励，少批评，设法让其获得成功体验，以提高其自尊。四、人格心理（三）气质与性格1、气质与性格的不同2、气质类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。3、如何根据学生气质特征因材施教（1）巧妙利用不同类型特

6、点因势利导（2）善于理解不同类型学生的不足之处（3）注意和防止极端类型学生的病态倾向发展四、人格心理(四)多元智能理论加德纳-哈佛大学1、言语智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、音乐智力、身体-动觉智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力、存在智力2、2001、6、8《基础教育课程改革纲要(试行)》四、人格心理（五）如何培养学生的创造力1、创设环境、激发潜力（1）创设宽松的心理环境。（2）给学生留有自由成长的空间。（3）改革考试制度与考试内容。四、人格心理（五）如何培养学生的创造力2、注重个性塑造（1）保护好奇心（2）解除个体对错误的恐惧心理（3）鼓励独立性和创新

7、精神（4）应该重视直觉思维能力(猜)（5）给学生提供具有创造性特征的榜样四、人格心理（五）如何培养学生的创造力3、开设课程、教授策略（1）发散思维训练（2）推测与假设训练（3）自我设计训练（4）头脑风暴训练：集体讨论;畅所欲言;标新立异;多多益善。五、人生全程发展（小学生心理见教材）(一)儿童心理发展年龄阶段的划分１、新生儿期（出生～１个月）；２、婴儿期（１个月～１岁）；３、幼儿早期（１～３岁）；４、幼儿期（学龄前期）（３～６岁）；５、童年期（学龄初期）（６～１１、１２岁）；６、少年期（学龄中期）（１１、１２岁～１