本校一年级大学生对就业前景的预期调查与分析.doc

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1、题目：本校一年级大学生对就业前景的预期调查与分析调查人：2010级临床9班洪文彬10202090294王孔丘10202090295高　枫10202090297黄剑宇10202090298唐诗雅10202090299胡宗华10202090300洪照浩10202090301刘　薇10202090302梁志文10202090303本校一年级大学生对就业前景的预期调查与分析调查目的：在当今社会就业压力越来越大时，我们调查我校一年级大学生对就业前景的预期来分析社会上的压力对我们的影响。调查时间：2010年11月下旬调查方法：问卷调查。

2、调查对象：本校一年级大学生调查内容：本校一年级大学生对就业前景的预期及其可能的原因调查基本情况：我们总共发放调查表110份，收回109份。调查表设置9道选择题，调查结果如下：（1）你的性别是？答案A男B女所占百分比47.71%52.29%（2）你认为就业前景的预期影响因素主要取决于什么？答案A社会现状B自身情况C家庭背景所占百分比46.79%43.12%9.17%（3）你对你的专业有兴趣吗?答案A我热爱我的专业B有兴趣，但程度并不是很大C没兴趣所占百分比57.80%38.53%4.59%（4）你对你的学习情况了解吗？对这你有

3、信心吗?答案A了解且有信心B了解但没信心C不了解但有信心D不了解又没信心所占百分比39.45%36.70%18.35%5.50%（5）你了解你的专业的就业方向吗？答案A深有研究B知道但并不深入了解C不甚了解所占百分比3.67%90.83%4.59%（6）当你觉得就业前景不乐观时，你会选择考研继续深造吗？答案A会B不会C有想过但不确定所占百分比47.71%7.34%44.95%（7）你有没有想过五年后，想过未来的生活？答案A我深思过B曾经想过C没想过所占百分比23.85%66.06%10.09%（8）你有一个明确的目标吗？答案

4、A有，而且有详细的计划来实现这一目标B有，但没有详细的计划C没有所占百分比17.43%73.39%9.17%（9）对于你来说，你觉得就业前景怎样？答案A一片光明B不甚理想C一般吧D前途无亮所占百分比20.18%25.69%52.29%0.92%发现问题：只有20.18%的学生认为自己的就业前景是一片光明的，有52.29%的学生认为是一般的，而25.69%的学生认为是不甚理想的，甚至有0.92%的学生认为自己的就业前景是前途无亮，一片灰暗的！分析问题：在同学们回答对就业前景预期影响的因素时，46.79%的人选择社会现状，43.

5、12%的人选择自身情况。所以我们分两个方向分析这个问题。1、社会现状临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。在全国总的毕业生就业形势严峻的情况下，临床医学专业毕业生就业形势不容乐观。现实就业现状是毕业生人数在增加，就业难度逐渐加大。①临床医学专业毕业生多，但需求量不多。②学历层次供需不平衡，各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势，使传统的临床医学专业毕业生就业的主要接收能力有所下降，对医学高层次人才的需求日益迫切，出现对人才结构的需求层次上升。③地区之间供需不平衡，经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多，但要求高，想

6、去的毕业生多，而符合条件的毕业生少；经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多，但愿意去的毕业生少。近年来，临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主。因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。2、自身情况1）毕业生就业期望值过高。很多年来，临床医学专业毕业生相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少

7、有一点优越感。多数毕业生看好大城市和沿海经济发达地区，把择业定位在城市、大医院、经济效益好的单位，就业的期望值过高。然而，大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和，医学人才市场上的竞争也日趋激烈。大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士，其次就是获得英语六级、计算机二级证书。因此，临床医学专业毕业生的择业期望值过高，造成了就业难现象。2）有一部分学生对自己的专业虽然有兴趣，但程度不大，甚至有一小部分的学生对自己的专业没兴趣，这是影响他们对就业前景的预期的一个重要因素。此外，虽然临床医学生主要到医疗卫

8、生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，但还有另外的一些出路，读医也不一定非要当医生，还可以做其他的，怎么也不至于说是就业前景一片灰暗，有一小部分的人根本就没想过以后的生活，没有一个明确的目标，所以他们对未来感到迷茫，对就业前景的预期并不理想。建议：1、进一步树立正确的就