弟子规班级做法.doc

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1、学习国学经典《弟子规》，构建和谐班级龙川县黄布中学谢峰《弟子规》是中华传统文化的经典之作，全文仅1080个字，却教会为人子弟在家、在外接人待物，为人处事的行为规范，既详细，操作性又强。为进一步推进学校德育教育，促进学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创新，创造良好的班级环境，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，我班在学校的部署下，自2009年9月始开展《弟子规》学习活动，旨在通过该项活动教育学生在家、在外待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝心、诚信、礼仪、感恩等教育。回顾一个学期来，我班让学生们在诵读中、在活动中和在生活实践中践行《弟子规》，寻找传统

2、美德，弘扬中国传统文化。转眼一个学期过去了，通过一段时间对《弟子规》的诵读、学习和实践，学生们对“孝、礼、勤、诚、耻”有了更深刻的认识，《弟子规》的精神已经深深印入了孩子们的脑海里、意识中，进而影响了他们的思想和行为。下面是这个学期来我班学习《弟子规》的一些做法：（一）活动的目的1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的班级环境。3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中

3、国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。(二)主要途径和做法1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班会课和课余时间组织学生学习。2、每天早晨早读课前诵读《弟子规》15分钟，每节课前唱一首感恩歌曲。3、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，由语文老师加强“心得体会”的写作指导。4、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》

4、成果展示主题班会，如：吟诵、演讲、诵读日记、“读书心得”交流。5、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。6、成果展示。组织开展《弟子规》诵读比赛及学习《弟子规》手抄报比赛。（三）相应要求1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。2、注重班级文化的布置。利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家

5、长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。4、活动时间：从2009年9月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为学校德育常规工作长期开展下去。二、学生及家长的反映在调查过程中，走访调查了部分学生代表，电话采访了9位学生家长。其反映如下：（一）学生们反映：大多数学生对此项活动感兴趣，能够积极背诵老师要求的内容。并且认识到，通过《弟子规》的学习，了解了中国文化，懂得了做人的道理，要按照《弟子规》的要求对自己的言行进行约束、规范。不应与父母和师长顶嘴，父母和师长教育时，应认真听着，不反驳，有错改正，无错诫免。

6、对老师倡导的为父母洗一次脚、做一件力所能及的事基本上能做到。也有学生讲，《弟子规》的要求，我们应该做到，也希望老师和父母做到。（二）家长的看法：学校开展这项活动很有必要，因为现在的孩子都是独生子女，过着衣来伸手，饭来张口的生活，对孩子进行经典文化和传统美德的熏陶，具有现实和长远意义。家长们反映，自己孩子在日常行为习惯方面发生了一些可喜的变化，方婉的家长说孩子对长辈更有礼貌和体贴了，曾媚的家长说孩子学习更加积极了，张莲的家长说孩子对《弟子规》的内容有些不懂的地方，就主动查阅资料，对拓宽孩子的知识面有帮助。家长们也经常用《弟子规》来提醒、纠正、规范孩子的言行。家长普遍

7、认为，要支持学校开展这项活动，希望学校长期坚持不间断。有的家长还认为，通过活动，家长可以与小孩一道学习践行《弟子规》。家长普遍认为，要支持学校开展这项活动，希望学校长期坚持不间断。有的家长还认为，通过活动，家长可以与小孩一道学习践行《弟子规》。通过一个学期的时间对《弟子规》的诵读、学习和实践，学生们对“孝、礼、勤、诚、耻”有了更深刻的认识。学生们在学习《弟子规》的过程中，既丰富了自己的民族文化和汉语言文化知识，又通过哲理故事、经典成语明白了做人的道理。“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”让孩子们养成了良好的学习习惯；“心有疑，随札记”让孩子们变得更加快乐和自信；“弟

8、子规，圣人