在新课标指导下培养学生的口语交际能力.doc

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1、在新课标指导下培养学生的口语交际能力娄底市第六小学黄欣摘要：口语交际是人们交流信息和情感最重要的方法和手段。新课标指出：口语交际能力是现代公民的必备能力，口语交际教学应培养学牛倾听、表达和应对的能力,使学牛在明确的动态交际过程中得到切实的锻炼，实现口语交际的互动性这就需要老师在口语交际的教学中下功夫，使学牛具有文明和谐地进行人际交往的素养。关键词：口语交际教学课堂互动引言：口语交际课是小学语文新教材中的一种新型课目。《小学语文新课程标准》中明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程，是以交际为核心。那么如何让口语交际课的课

2、堂教学得以优化，教学目标落到实处，教学效果更加突出呢？在此，浅谈自己几点不成熟的看法。一、明确目标层次灵活把握教材要上好一堂语文课，尤其是一堂口语交际课，必须对教材进行深入细致的钻研与分析，把握教材的重点、难点，但又要灵活地把握教材，才能更好地把教学任务解决好。我觉得把握教材可从以下几个方面着手：1.明确教学目标，使目标合理化。口语交际具有多元性、多变性、互动性的特点，因此，我们在构建教学目标过程中要尽力把预设和牛成综合在一起，每个学段的目标要求和学牛的实际情况都是不相同的，要具体把握好低段、中段、高段的目标要求。做到心

3、中有数。根据教材安排的不同交际话题，确定不同的课时目标。从倾听、表达、应对等方面进行有目的、有计划、有层次的综合性训练。2.口语交际要与单元主题相关，与习作联系密切。每一组教材从导语到课文，从“口语交际•习作”到“回顾•拓展”都力求从内容和形式上凸显单元学习重点。例如湘教版第九册的《巧用语言》这个口语交际就可以以孩子们学过的课文《晏子使楚》的故事导入，既激发了学习兴趣，又回顾了课文内容，并H与单元主题紧密联系起来，＞1与习作要求保持一致。这样的目标要求就更加具体可测了。3.活用教材，巧用教材。教材是为教学服务的，但有时也

4、限制了我们教师的思维，所以，对于教材我们要敢于质疑，学会研究取舍，从实际牛活中选取更好的情景教学。教材中的口语交际内容有的比较简洁，给学生预留了想象和表达的空间，教学时有必要对其补充，化虚为实，化简为详，充实内容，与大自然及社会生活联系起来，以增强学生的知识储备。%1.设置多重互动创设交际契机在口语交际过程中，存在着许多种交际关系、交际环境，如师生之间、生生之间、还有角色互换后的说者与听者之间的等等，情境有课堂、家里、街道等各种复杂的生活与社会环境。教师可从很多方而来把握这些契机：1・关注人与物的协调对应。交际活动总是在

5、一定的环境中进行的，周围的环境对语言交际活动具备制约功能。因此，要处理好人与外部环境的关系，即交流内容要与情景相宜，说话语气要与气氛相吻合，交际进程才能顺畅和谐地进行下去。2.关注语言实践的始终。在交际进程中，教师要对存在的问题施予援助，协调解决，不失时机地给交际者以点拨、引导、激励、赞赏，从而增强学生的信心，活跃交际气氛；教师要对互动的即时状况作出评估，及时调整交际进程，组织重点反馈，把交际活动引向深入。3.关注互动的多回合性。（1）选准一个角度，有深度地说。而对纷繁的表述对象，如果泛泛而谈，就谈不到点子上，谈不到关键

6、处。如果从某一个角度切入，然后拓展延伸说开去，说的话就有了着落点，就有了深度。比如，教学《喜欢的电视节冃》，开始时，学生只是零敲碎打，只言片语：“我喜欢看动画片”、“我喜欢看《动物世界》”、“我喜欢看少儿节冃”……显然，教学出现了搁浅的现象。这时，教师就要往深处引导：“你能不能把自己喜欢的电视节冃说给同学们听听呢？”、“你喜欢片中的哪个人物?为什么？”、“片中的什么内容吸引了你？”等等，于是，学生不仅说了喜欢的电视节冃的名称，说了自己喜欢的原因，还说了自己看后的感受和体会，让大家分享。（2）依循一条思路，有顺序地说。教材

7、里有许多口语交际课都配有插图，教师应指导学生弄清图意后，再按一定的顺序（从上到下、从前到后、从远到近或从整体到部分等）仔细观察，边观察边动脑：图上有什么?事物之间的关系是怎样的?然后再按观察的顺序，设计好“先说一—然后说一一再说一一最后说”的语言流程，有条不紊地依序表述，并加以合理的想象。（3）围绕一个中心，有层次地说。在交谈过程中，所表述的语言要有中心，让人听得明白，并能抓住要点。因此,要指导学生学会围绕一个话题组织语言材料，进行有层次的表述。如在教语文版二年级上册中的《水》这一课时，可创设了一个孩子们与课件中的“水精

8、灵”对话的情景，围绕如何认识“水”的重要，设计三个层次进行训练，激发了学生的交际兴趣，使交际双方都进入各自的角色，创设多重交际契机，顺理成章的让交际双方都有明显的回应，学生就能有效地进入口语交际的多项互动中。三、展现语言魅力电脑辅助教学1.教师语言要具有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，口语交际课更显