《教师要学会换位思考》+论文.doc

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1、教师要学会换位思考上田中心小学张淑云“最辛苦的人是教师，精神压力最大的人是教师，地位最低的人是教师，经济最穷的是教师”有的教师经常在抱怨、在诉苦、在消沉，但结果对工作无益，对身体无益，对他人无益，我们应该自己调整自己，找到属于我们自己的幸福和快乐。是的，老师的确很辛苦：既要担心自己辜负孩子的好奇心，又要担心孩子的安全甚至厌学或对抗；既要笑对同事的各种评价，又要笑对家长的不理解甚至责难等等。不过，这些都是人与人之间有意和无意间制造出的矛盾。怎样才能有效地解决这些矛盾呢？我想最好的方法莫过于换位思考。一、要学会和学生换位思考在我们的日常教学工作中，经常会碰到这样的事情：有时

2、候教师在下课铃响了以后，为了要把自己的教学任务完成，就拖了一点时间，而下面的学生大多表示出不耐烦的情感，有的学生窃窃私语，有的学生东张西望，有的学生脸上露出焦急的心情，更有一些大胆的学生要求上课老师快点下课。而这时上课老师大多站在自己的角度来考虑：“我是为学生能掌握更多知识着想的，即使拖了三五分钟，就是直接拖到下节上课，你们也应老老实实地在那儿坐着听课，学生们这样做就是对上课老师的不尊重。”如果教师这样一想，火气就上来了，不但解决不了实际问题，反而有可能将师生关系搞僵，在此种情景下，教师的课上得再精彩,教学质量也很难得到提高。如果我们换一个位置，从学生的角度来考虑，他们

3、会想什么呢？我们在培训学习时遇到这种现象又会怎样呢？这么一想，就想开了，哎呀！都怨自己课堂效率太低，不但让学生跟着受罪，还搞得师生关系不和谐，今后一定得努力提高自己的授课水平，让学生学得轻松，学得快乐。所以，当学生上课无精打采、心不在焉的时候，别急躁，换位思考一下：是不是我的授课方法有什么问题？怎样才能澈发学生的学习兴趣，调动起他们的学习积极性呢？当学生屡劝不听、屡教不改的时候，别泄气，换位思考一下，是不是我的教育方法不得当？当学生失去理智、顶撞冒犯你的时候，别发火，换位思考一下，他会不会有什么特别的原因？我对他是否缺乏更深刻的了解？他的心理方面会不会有什么问题呢？换位

4、思考一下不但轻松解决了问题，还能使自己得到反思和提高的机会。师生关系和谐了，教学质量也自然地上去了。二、学会和家长换位思考在和家长交往中，经常会遇到这样的事情：比如学生经常不交作业，老师肯定会请家长。请一次两次会来，请的多了他就烦。甚至有的家长会说，他不交作业，你找我干什么，你们教师是干什么吃的。这时我们如果站在自己的角度来考虑：“我是为你们孩子能掌握更多知识着想的，即使一天叫你们三次，你们也应老老实实地来听我说教，你们这样做就是对老师的不尊重。”如果这样一想，火气肯定就上来了，不但解决不了实际问题，反而有可能将家长和老师的关系搞僵，在此种情景下，教师的本意再好，也不会

5、有什么好效果。如果我们能换一个位置，从家长的角度来考虑，他们会想什么呢？为什么会出现这种现象？其实我们每一位家长都很在乎孩子的学习，在咱们农村有很多家长没文化辅导不了孩子，现在有不少孩子又不听家长话的。孩子不做作业本来就很烦恼，老师又一次次批评能不发火吗？这么一想，就想开了，哎呀是不是我的授课方法有什么问题？怎样才能调动起学生的学习积极性呢？是不是我和家长沟通的方法不得当？使他失去理智？换位思考一下不但轻松解决了问题，还能使自己得到反思和提高的机会。教师和家长关系和谐了，教学质量也自然地上去了。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人。懂得换位思考的教师会在许多事情的处

6、理上比别人棋先一招、技髙一筹。因此，我们教育工作者在工作中更要学会换位思考，只有这样教师才会教得轻松，学生学得快乐